大班语言《秋天的颜色》

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

大班语言《秋天的颜色》

文 章
来源莲山
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  活动目标:
  1、理解诗歌的内容,知道秋天是美丽多彩的。
  2、通过涂涂画画,学习制作关于秋天的图书,并用自己的语言表达图书的内容。
  3、体验制作图书的乐趣,感受秋天的多彩。
  活动重点:学会观察图片,用讲述的方式仿编诗歌。
  活动难点:制作图书活动准备:PPT、图画(半成品)、水彩笔、订书机、胶水活动过程一、谈话活动导入,激发幼儿兴趣。
  了解现在是什么季节--------秋天PPT出示秋天的背景图,你看到了什么,它是什么颜色的?(教师引导幼儿,各抒己见,大胆表述)师:秋天真是一个多彩的季节。有红色、有黄色、有绿色、有紫色……今天杨老师也给小朋友们带来一首关于秋天颜色的诗。
  二、课件展示,学习诗歌。
  1、出示菊花:
  谁能告诉老师这是什么花?它是什么颜色的呀?
  出示图文诗句"菊花说:秋天是黄色的。"菊花说的对吗?为什么呀?
  2、出示枫叶:他又是谁?他会说秋天是什么颜色的呢?
  出示图文诗句,枫叶说:秋天是------(请幼儿回答)3、出示松树:他是谁,又会怎么说呢?
  出示图文诗句,松树说:秋天是绿色的。
  4、师:菊花说秋天是黄色的、枫叶说秋天是红色的、松树说秋天是绿色的,那么在他们脚下的大地会怎么说呢?(出示五彩斑斓的大地,引导幼儿大胆想象)出示图文诗句,大地说:秋天是彩色的。
  5、完整朗读诗歌。
  三、分组活动,制作图书。
  秋天这么美丽,你们想不想把秋天画出来,让更多的人来知道秋天的颜色呢?
  1、半成品展示,告诉幼儿如何操作,讲述规则。
  2、分组活动,适时适当地指导幼儿涂色3、涂色结束,请个别幼儿讲述自己的画纸,鼓励幼儿大胆讲述。
  4、组织幼儿讨论,根据诗歌句式创编诗歌。
  引导幼儿自由说说还见到了什么颜色,可以重复,满足孩子的表现欲望和成功心理,为创编儿歌做好铺垫。
  师:刚才菊花、枫树、松树都说了秋天的颜色,还有许多东西也想来说一说,它们会怎么说呢?我们一起把它们编成一首新的儿歌好吗?(师生共同完成)最后用一句来总结:大地说秋天是彩色的,让我们用双手来装扮美丽的秋天,好吗?
  5、制作图书四、展示图书,讲述故事(教师适当引导幼儿,鼓励幼儿大胆的说,勇敢的说)五、教师小结,活动结束。带领幼儿一起去感受秋天的美,感受大自然的美丽。
  附:秋天的颜色菊花说:秋天是黄色的;枫叶说:秋天是红色的;松树说:秋天是绿色的;大地说:秋天是彩色的!


 

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