中班学习故事:宠物商店

作者:佚名 资料来源:网络 点击数: 更新日期:2017/12/5

中班学习故事:宠物商店

文章
来源 莲山课
件 w w w.5 Y K
j.Co M

中班学习故事:宠物商店

游戏开始后,小森开始在班级里闲逛,后来问我“老师,我想开个宠物公园行吗”“行啊”“我开在哪里呢”“找一找哪里有空的地方就可以去开”“好,我就开在这里”,小森去找来三只篮子放在桌子上,又去生活区找了皮卡丘绒毛玩具,拿了小朋友带来的木头小动物放在篮子里。这时候没有一个顾客来。小涵来了,小森说“这是宠物公园”小涵说“我也来吧”“好”小涵去拿了两只橙色篮子,两只粉色小篮子都放在桌子上,去科探区拿了一个动物玩具,放在篮子里。“哎,怎么没有人来看”。这时候有几个孩子来,拿起小动物玩具玩,玩着就拿走了。小森小涵说“不能拿”还是有孩子拿走。我说“我们到动物园能拿走动物吗”“不能”“这里的动物也一样不能拿走,只能看哦”。“小森小涵你们可以给顾客介绍你们的动物”。两个孩子开始介绍,没有孩子拿走动物了。
《指南》社会篇目标1:是否喜欢和小朋友一起游戏,有经常一起玩的小伙伴。目标2会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏。中班的自主性游戏开展的时间不多,孩子们的经验也不足,但是他们愿意接受新的游戏模式,而且是自由想象的。小森想到了开宠物公园,是他平时也有过这样的经验,家里有小狗,去过宠物店,也去过动物园。小森是插班生,但是能和大家友好相处,并且有好朋友一起玩。在游戏过程中,有时候不知道怎么办,能接受老师的建议,并且非常开心的投入游戏中,小涵也能开心加入游戏,小森也能接受,并且友好合作。小森和小涵平时不是非常会说话的孩子,但是在游戏中却能主动向同伴介绍,可见游戏对孩子学习个性等发展的重要性。
在孩子开始有想法,但是不知道如何具体实施时,老师可以提出一些具体建议,如这个游戏,“在哪里开店等”。在发生拿走动物事件时,用去动物园玩的经验来引导孩子不能拿走动物,因为有经验,孩子们高兴地接受了,两个营业员还能主动介绍动物的特点,虽然很简单,但是能跨出这一步就是非常不容易的。
自主游戏的特点就是孩子们充分自主,但是也有的孩子选择性困难,不知道怎么做,老师可以帮助孩子们根据自己的生活经验来定游戏内容。谈话:你去过哪里玩,最近吃了什么好吃的等,然后从中寻找游戏内容,鼓励孩子们把游戏进行下去。
还要多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动,让幼儿在具体活动中体会合作的重要性,学习分工合作。

文章
来源 莲山课
件 w w w.5 Y K
j.Co M