小班学习故事:烧烤店

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

小班学习故事:烧烤店

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小班学习故事:烧烤店

    活动实录:
    萱萱和子凌是烧烤店的老板,他们俩分别站在一个烤炉之前,每人负责一个烤炉,乐乐来到烧烤店,萱萱热情地招待,问乐乐:“你要吃点什么呀?”乐乐回答道:“我要吃羊肉串!”萱萱接着追问:“你要几串羊肉串?”乐乐说:“2串!”萱萱在烤炉下柜子的塑料框里拿出了2串羊肉串,然后放到了烤炉上,左右手各拿一串羊肉串,放在烤炉上有模有样的烤着,小手还不时的把羊肉串在烤炉上转来转去,她边烤着边问乐乐:“你要加甜酱还是加辣酱?”“我要辣酱!”乐乐回到到。之后萱萱假装用手在烤串上撒着酱料。最后她把2串羊肉串装入盘子里,对乐乐说:“你的羊肉串烤好了,你拿去坐在小椅子上吃吧!”乐乐接过盆子,端着到一旁的桌子边坐下津津有味地吃起来了。而子凌老板也忙着在招待顾客,两个老板没有什么交流,也没有出现两个争抢材料的现象,都各自忙活着!
行为分析:
    烧烤店是今天第一次开展,吸引了很多孩子来店里吃烧烤,生意特别的好。两位老板也是认真负责。从萱萱与乐乐的对话中,可以看出她的生活经验比较丰富,她乐意与同伴交流,同时明确自己的角色意识,知道自己是烧烤店的老板,主动询问顾客需要什么,如你需要吃什么?要几串?要加甜酱还是辣酱?说明她的语言能力很强,而且她的细节之处也做得很到位,翻转烤串,假装撒酱料等,乐乐在于萱萱的对话中,也能做出积极的回应,《指南》语言领域倾听与表达目标1“认真听并能听懂常见用语”中对小班幼儿提出了“能听懂日常会话,别人对自己说话时能注意听并做出回应。”可见,在萱萱的引导下,乐乐的语言能力也得到了发展。
后续支持:
    因烧烤店是第一次尝试,孩子们对游戏的规则以及如何招待顾客还不够了解,所以把萱萱的游戏过程拍成了视频,然后播放给孩子们观看,让大家一起说说哪些地方是值得学习与借鉴的,以后在游戏中运用。另外在材料上还可以丰富些,如加一些调味罐,烧烤的材料也可以多一些,提供一些半成品,让孩子们在生意清淡时自己制作烤串。

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