小班区域观察记录

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

小班区域观察记录

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来源 莲山课
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观察情况记录:
   根据主题《水果缤纷乐》,教师在益智区投放了水果拼图。今天,五位幼儿进入益智区来玩水果拼图。天奇高兴的拿起来一个画有香蕉的拼图来拼,随后佳佳像发现了新大陆似的拿起了一个画有草莓的拼图,嘴里还说着:“我最喜欢吃草莓了”。等幼儿们都选择好了拼图后,我仔细观察着他们拼图的状态。佳佳不多一会儿就拼好了,天奇只拼好了三块,豆豆还仅仅是在摆弄那一堆放乱的拼图部件。
评价与分析:
    材料的投放要遵循层次性的原则。教师投放的拼图从幼儿感兴趣的事物为出发点,小班幼儿对熟悉的事物非常有兴趣,也愿意去反复摆弄,教师的出发点很好。《3—6岁儿童学习与发展指南》中强调:要“尊重幼儿的个体差异”,“尊重幼儿的学习品质”,材料也可以分难易程度,让幼儿在多种选择中满足自己学习的欲望。
建议:
在明确问题后,我觉得可以做以下调整:
1.在材料上面做调整。投放多种难易程度的水果拼图,并且在难一点的拼图后面可以标注点子,给与幼儿小小的提示,也可以做一个步骤图,让幼儿通过自我学习的方式真正达到在玩中学。
2.在幼儿拼不好的情况下,教师要及时介入,以多种方式来引导幼儿完成拼图。


 

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