小班数学:小瓢虫

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

小班数学:小瓢虫

文 章来源 莲
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设计意图:
小班幼儿对周围环境中的数、量、形等现象都有了一定的兴趣。但由于数学活动比较枯燥,所以幼儿学习的积极性都不是很高,经常机械性的学习,学习不够主动。为了让幼儿能更主动的学习,更深入的掌握数的概念,我设计了《小瓢虫》这一个有情境性的数学游戏活动,利用了幼儿所喜欢的昆虫——小瓢虫吸引幼儿的眼球,使幼儿一开始就对活动能产生浓厚的兴趣,然后按小瓢虫身上点子的不同,让幼儿感知3以内的数量,初步获得数的知识。希望通过有趣的游戏活动,让幼儿可以在玩中学、学中玩,轻松的学习。
活动目标:
1、能够口手一致地点数3以内的数,并说出总数。
2、知道虫子要用“条”来说,喜欢自己动手做做贴贴。
3、在游戏的情境中体验数数的乐趣。
活动准备:
小瓢虫PPT、不同点子的纸质瓢虫幼儿人手一只、小青虫若干、浆糊、擦手毛巾、大树叶
活动过程:
一、导入
出示PPT2
师:今天我们来到了森林里,瞧,谁来了?
出示PPT3 小瓢虫图片
师:原来是小瓢虫来了,我们一起和小瓢虫打个招呼吧。小瓢虫,你好!
二、认识小瓢虫
师:我们来看看一共来了几只小瓢虫呀?(带领幼儿一起数一数。)
师:咦,你们看这三只小瓢虫长得一样吗?原来它们身上的点点不一样。(带领幼儿一起数一数。)
第一只小瓢虫告诉夏老师,它身上有一个点点,所以它的名字叫一星瓢虫。
我们来看,第二只小瓢虫身上有两个点点,所以它叫….二星瓢虫
那你们猜猜看,这只小瓢虫身上有三个点点,它是几星瓢虫呢?
小结:原来小瓢虫都是有自己的名字的,它背上有几个点点,它就是几星瓢虫。
三、喂小瓢虫
师:森林里真好玩呀,可是你们听:“咕噜咕噜”。小瓢虫的肚子饿了,我们一起帮小瓢虫找好吃的吧!
出示PPT4
师:森林里有什么呀?(毛毛虫)虫子我们要用条,有一条毛毛虫。
师:找到小瓢虫的食物咯,我们来给小瓢虫喂毛毛虫吃吧。
师:可是问题来了,你们知道小瓢虫要吃多少条虫子吗?(不知道)
师:小瓢虫告诉夏老师,它是几星瓢虫就要吃几条虫子。
重复多次提问小瓢虫是怎么说:它是几星瓢虫就要吃几条虫子
出示PPT5
第一只小瓢虫来了,这是几星瓢虫?它是一星瓢虫,所以它要吃一条虫子。
第二只小瓢虫来了,它要吃几条虫子?(两条)你怎么知道它要吃两条虫子呢?(背上有两个点)
第三只小瓢虫来了,它要吃几条虫子?(继续放PPT)我们来看是不是这样。是的,三星瓢虫要吃三条虫子。
出示投影仪
四、操作
教师示范:瞧,老师把谁请来了?(小瓢虫)还有谁?(毛毛虫)
现在我要给我的小瓢虫喂虫子吃了。
这是几星瓢虫呀?哦,它是三星瓢虫夏老师要给它喂几条虫子?好的,我开始喂了,看好我是怎么喂的。我把虫子背面涂点浆糊,然后贴在小瓢虫的背上。你们看我有没有遮住小瓢虫的点点?(没有)我的小瓢虫喂好了。吃饱后要回家了,瞧,它的家在树叶上,这里好多树叶,哪个才是它的家呢?看,树叶下面有点点,原来呀,小瓢虫身上有几个点点,就回几个点点的家。我的小瓢虫身上有三个点点,找找看它的家在哪里?
夏老师的小瓢虫吃饱回家,可是森林里有好多好多的小瓢虫还饿的咕咕叫呢,你们愿意来帮忙喂小瓢虫吗?
操作规则:好的,喂的时候注意了。每个小朋友喂一只小瓢虫,它是几星瓢虫就给它喂几条虫子。虫子贴上去不要遮住小瓢虫的点点。喂好小瓢虫后要把它送回家,现在椅子不要动,轻轻地走到你的座位上,去喂小瓢虫吧。
幼儿操作教师指导
贴在树叶上后纠正错误。
谢谢小朋友们都把小瓢虫送回家了,刚才我们和小瓢虫再见了,现在我们和客人老师说再见吧。

 

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