大班美术活动:设计交通安全标记

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

大班美术活动:设计交通安全标记

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大班美术活动:设计交通安全标记

设计意图:
幼儿是安全活动的主人,掌握一定的自我安全保护的方法,是幼儿园安全教育的重点。在日常生活中,安全无时不有,无处不在。我园地处县城,马路上各种车辆很多。小朋友们已经认识一些常见的交通标志,知道一些交通规则。但他们对于各种安全标志认识很浅,对于事物充满了好奇心,什么都想看一看、摸一摸,试一试,不能很好地把握什么事情能做,什么事情不能做,对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力,因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。 “安全无小事,责任重泰山”。为保证孩子的健康和安全,防止意外伤害的发生,我们对幼儿加强安全教育的培养。新《纲要》中所提到的“应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣”。这节课我从众多的交通安全标志中选择了一些贴近幼儿生活,能为幼儿理解的标志符号,通过游戏方式轻松学习,增进幼儿的交通安全意识和规则意识。 
 
活动目标:
1.认识各种交通安全标志,了解常见交通标志的含义。
  2.尝试设计标志,体验创作的快乐。
  3.进一步巩固安全意识。
活动准备
1.活动前请家长带孩子找找各种交通标标志,并请孩子记录下来。
   2.各种标志图。
3.油画棒、绘画笔
活动过程
(一)以谈话我找到的交通标志导入课题
1.前几天我们和爸爸妈妈一起到马路上找了许多交通标志,还记录下来了。你们说说你是在什么地方找到的标志,这个标志设计在那里是什么意思?
(二)感知更多的禁止标志和警告标志
小朋友们找到了很多交通标志,老师也找了一些标志。我们一起来看看。
1.出示“禁止攀登”标志。“这是什么标志?”这个标志你在哪里见过?这个标志是什么意思?
总结:这是禁止攀登的标志,这个标志一般在高压电线柱的下面。我们千万不能往电线柱上爬,因为爬上去人会触电。
2.分别出示“禁鸣”“禁止通行”标志。
提问:这两个标志是什么意思?
3.引导幼儿讨论禁止标志的特征。
这三个标志都是禁止人们做一些事情,仔细看看这三个标志有什么共同的地方?
  4.出示“注意行人”标志,“这是什么标志?”
  5.这个标志跟禁止标志有什么不一样?
(三)深入讨论,引导幼儿设计交通安全标志。
1.除了这些交通标志,你还见过哪些交通安全标志?
   这些标志为我们的生活带来了很多方便,我们看到标志就知道什么可以做,什么不可以做。
  2.讨论:你觉得在马路上还有可能发生什么危险的事情。那我们今天也来设计一些标志。
  3.幼儿讨论:你想设计什么标志,这个标志要提醒人们要注意什么事情。
  4.介绍材料幼儿自由设计。

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