中班学习故事:美味汉堡店

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

中班学习故事:美味汉堡店

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中班学习故事:美味汉堡店

观察实录:
    小宇和诺诺两人一起制定设计着今天汉堡店的游戏计划书,瞧,他们自己设计了一个圆形厨师头像的汉堡店标记,接着还把汉堡店的今天预备售卖的食品也画进了计划书,种类还真不少,有汉堡 冰淇淋 有薯条 鸡腿 还有饮料。两人用两张桌子拼连在一起布置好汉堡店的场地,再把所需要的工具,材料等都准备好,小宇说:“我先做点汉堡,你做披萨吧”两人简单的分红好了任务,就各自用橡皮泥捏着圆圆的汉堡,三角的披萨了,小宇用绿色的橡皮泥搓成条状,夹在汉堡面包片的中间做夹心,诺诺用各色橡皮泥揪成零星小块铺洒在披萨表皮上。不一会儿,就有顾客来买东西了,顾客径直将2块钱递给诺诺手里,顾客自己挑了一块披萨饼就要走,被一旁的小宇喊住了:“你这个大的披萨要8块钱的。”顾客低头看了看自己手中的钱币,就剩一个2元的货币和一张卡,顿时有点不知所措,诺诺灵机一动说到:“你可以刷会员卡,这样披萨就只要2块钱。”三人达成一致,完成了这次交易,顾客开开心心拿着披萨离开了。
行为分析:
    《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域人际交往目标3具有自尊、自信、自主的表现,其中指出:“4-5岁幼儿能按自己的想法进行游戏。”我们每次开展游戏前,都会引导幼儿尝试一起商讨做计划书,从今天的游戏来看,汉堡店的小宇和诺诺能有目的性,有针对性的进行游戏,游戏的内容和情节也是较为丰富的,材料大多都是半成品,尤其是橡皮泥的可塑性很强,两个分工用橡皮泥制作美食,一个负责汉堡,一个负责披萨,工作效率也提高不少,两个都能结合自己的日常生活经验,做出立体的美食,动手能力也是蛮好的。在两人的配合下不一会儿,货柜上的美食就摆满了,吸引了许多的顾客光顾。
后续支持:
对了货柜上琳琅满目的美食,顾客一时间不了解美食的具体价格是多少,所以出现了随意付钱的现象,下次可以增设一些价目表,让店主灵活调价,这样一方面便于顾客了解物品价格,另一方面也增加游戏的趣味性和情节性。

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