中班学习故事:小超市

作者:佚名 资料来源:网络 点击数: 更新日期:2017/12/8

中班学习故事:小超市


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中班学习故事:小超市

幼儿观察实录:
游戏开始,“这些盒子和盖子可以用来怎么玩?”新增加黄色饼干盒子材料。“可以当饭店的盘子”;“给我们娃娃家”;“我想开超市”。
小亦取了几个盒子和盖子,“我去哪里呀?”小亦抱着盒子在苦恼。“你看看哪里有空的。”小亦将盒子放在桌上一个个摆好,如图队列整齐的样子。小亦小跑步去材料区进货:第一次拿了两个蛋卷罐子;第二次拿了两个牛奶罐;第三次拿了两个薯片罐;第四次拿了四个椰奶罐……一直拿了十一次放满货筐。
“谁来买吃的,谁来买吃的?”一个小客人买了一个蛋形盒子。小亦举着钱给我看,“xx来买了一个蛋,你看!”过了一会“老板,我们要买个手机。”客人提出了要求。“这里没有手机呀!”小亦和客人攀谈了一会,客人去材料区自己寻找,小亦坐在小超市里继续吆喝。
幼儿行为分析:
小亦每次挑选材料有自己的目的性,每次拿一个种类,每个种类两样材料。小亦分了十一次才摆好自己的货架,过程中小亦的表情显示出了孩子高昂的性质。孩子能够主动吆喝,并且在没有客人的前提下依旧守在小超市里,可以看到孩子的游戏坚持。
当面对客人的要求“买手机”时,小亦表明了超市里没有。对方能够自己寻求问题的解决办法,那个小客人的想法和能力也是值得肯定的。
后续支持策略:
肯定孩子有秩序的游戏方式,利用讲评活动请小亦向同伴介绍自己物品归类整理的方法。
针对小超市客人少的问题,继续展开讨论。发现一部分孩子把材料区当作另一个自选超市,引导孩子和同伴互动,关顾同伴的超市以及其他的游戏内容。
    当客人提出买手机等要求,鼓励小老板想一想能不能去哪里进货或者制作和替代的办法继续游戏情节。


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