中班科学活动:会悬空的纸盒娃娃

作者:佚名 资料来源:网络 点击数: 更新日期:2017/12/11

中班科学活动:会悬空的纸盒娃娃

文 章来源
莲山 课件 w w w.5Y k J.C om

中班科学活动:会悬空的纸盒娃娃

活动目标:
1.发现纸盒悬空的现象,体验探究的乐趣。
2.探索让“纸盒悬空最多”的方法,感知纸盒悬空现象与重心的位置、辅助材料的轻重有关。
活动准备:
1.自制纸盒娃娃、音乐。
2.辅助材料:石块 、木块、塑料。
活动过程:
一、创设情景、激发兴趣
1.出示纸盒娃娃:有一群杂技团的小演员要给我们中班小朋友作表演杂技,你们想看吗?有请我们的杂技小演员---这是一个牙膏盒娃娃,他要给我们表演一个很特别的杂技——悬空,悬空就是牙膏盒娃娃要把自己的身体从桌子边上伸出去,让身体的很大一部分露在外面,而不掉下来。你们觉得牙膏盒娃娃能悬空成功吗?
2.认为牙膏盒娃娃能悬空成功的幼儿上来演示。
3.我也来试一试。
教师演示成功的“纸盒娃娃的杂技”,
老师的牙膏盒娃娃和xx小朋友的牙膏盒娃娃都在桌上表演了悬空的本领,为什么我的成功了,他的没有成功呢?
想不想都来和牙膏盒娃娃表演一下悬空的杂技?牙膏盒娃娃就在后面等着你们呢,每个小朋友去找一个牙膏盒娃娃,试一试,看看谁的牙膏盒娃娃能悬空成功。
二、发现纸盒的悬空现象
1.幼儿探索。
2.交流:你的牙膏盒盒娃娃悬空成功了吗?
老师刚才看到有的牙膏盒娃娃悬空很多,有的牙膏盒娃娃悬空很少。
三、探索让纸盒悬空最多的方法
1.接下来,老师一块木头积木帮一下忙,请小朋友动脑筋想一想,怎样才让你的牙膏盒娃娃悬空最多?再去试试吧!
2.幼儿探索(引导幼儿根据已有经验,运用现有材料,探索让纸盒悬空最多的方法,体验到悬空现象与重心的位置有关。)
刚才我们很多小朋友都试过了,你的牙膏盒娃娃悬空最多了吗?谁来说说看,你是怎么做的?
3.幼儿交流让纸盒悬空最多的方法。
按照他的说法,王老师来试试看。(按照幼儿回答演示)
Xx的办法还是挺管用的,谁也用的这个办法?
4.小结:先把积木放到牙膏盒娃娃的一边,然后把它轻轻的放在桌上,移动到最多。就能让牙膏盒娃娃悬空最多。
四、比较借助不同材料后的悬空现象。
1.刚才我们只是试了一块积木,老师这里还有别的材料:石头,瓶盖,还有塑料积木。
你们想不想把每一种材料都来试一试呢?这回王老师有一个新的要求,请你每试好一种材料,要用笔在牙膏盒娃娃悬空的地方做好标记。(举例示范)最后我们一起比一比,石头、瓶盖、塑料积木这三种材料哪一种能让牙膏盒娃娃悬空最多。
2.幼儿探索。(引导幼儿比较借助不同材料让纸盒悬空最多现象,发现悬空现象与辅助材料的轻重有关。)
3.交流:(如果你已经三种材料都试过了,你已经做好记号了,你的心里已经有答案了,请你赶紧坐到位置上)你用三种材料比较以后,发现了什么?你是怎么做的?
老师这里的牙膏盒娃娃,也装了刚才的三种材料,也用xx小朋友的办法让它们悬空最多,你们来看看,哪个牙膏盒娃娃里面装的是石头?谁来猜猜看,这三个牙膏盒娃娃里面怎样区分出来里哪个里面装的是石头,哪个里面是瓶盖?
(我们来验证一下)
你们是从什么地方判断出来的?
4.小结:牙膏盒娃娃里的东西越重,纸盒悬空越多。
五、迁移经验,感受身体重心
1.今天牙膏盒娃娃的杂技就表演到这里,现在请我们小朋友也来表演一个悬空的杂技---
2.要求:只用一只脚站在椅子上,另一只脚悬在椅子外,身体可以表演各种动作。
3.幼儿表演并体验单脚悬空的感觉。

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