幼儿观察记录:慢慢转变的孩子

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

幼儿观察记录:慢慢转变的孩子

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莲山 课件 w ww.5 Y
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幼儿姓名:珍珍
年龄:6岁
班级:中二班
观察教师:***
观察日期:2017.5.13
观察时间段:10:25——10:28
观察地点:图书室
客观描述一:珍珍和静静一起来到了图书室的一角,打开一本大书,认真的看了起来,只听见珍珍开始滔滔不绝的讲起了故事,静静很认真的听着。珍珍讲了两三页之后,开始对着静静说,“我讲好了,接下来轮到你讲了。”静静开始扭捏,“我不会!”珍珍说:“没关系,我和你一起讲。”然后又是珍珍滔滔不绝的讲着,直到翻到最后一页……
观察时间段:15:00——15:03
观察地点:极限穿越区
客观描述二:来到极限穿越,珍珍先走了一圈梅花桩,她刚开始两手张开以保持自己身体的平衡,走了几个之后,开始很有信心的说,“我不张开手,也能走得很好。”直到走完,珍珍确实很稳。
观察时间段:15:20——15:25
观察地点:极限穿越区
客观描述三: 走完梅花桩,她就来到了绳索桥,看到萌萌坐在索桥上摇晃,她兴奋地跑过去,“萌萌,我来帮你们摇。”摇了一会儿,珍珍感到不尽兴,索性站了出来,用尽力气使命摇。还不时的喊来小伙伴,“冯宇泽你也来一起摇,人多力量大。”孩子们听见珍珍的喊声,此时已经加入了更多的孩子,她们还发出了此起彼伏的呦喝声,“嗨呦,嗨呦,哎嗨呦……”
原因分析:珍珍是个自信的孩子,但总以自我为中心,不过最近开始有了一些改变,她变得能和小伙伴们友好合作了。对于中班下学期的孩子,跟她讲道理是有点明白了,主要是让她感知和小伙伴合作游戏是一件快乐的事情。
对策与建议:合作能力在当今社会是一个人最重要的素质之一。善于与人合作是幼儿未来发展、适应社会非常重要的技能和素质,也是幼儿作为社会人必备的素质之一。在《指南》中也明确强调了要培养幼儿的合作能力。因此,注重“培养孩子的合作能力”是不可少的一项内容。对孩子今后能否取得成功是相当重要。在幼儿的游戏过程中,教师应提供条件,来培养孩子的合作能力。
经过一个阶段的观察,我有如下体会:1.无论是教师还是家长,都应该注意培养幼儿良好的个性品质,引导幼儿成为诚实正直,平和友好,勇敢坚强的孩子,从而为将来的发展打好基础。
2.其次,在我们日常生活、游戏过程中,我注意教给珍珍合作的方法,指导她怎样进行合作,比如搭积木或游戏前,就大家一起商量,分工合作;遇到矛盾时,要协商解决问题;当玩具或游戏材料不够用时,可相互谦让、轮流或共同使用;当同伴遇到困难时,要主动用动作、语言去帮助他;当自己遇到困难时、一人无法解决时,可以主动找小朋友协助,等等。通过这些具体的合作情景,帮助他逐渐习得合作的方法策略,在合作中学会合作。
3.鼓励、引导。当珍珍做出合作行为,能较好地与同伴一同合作学习或游戏,我都及时地给予肯定、鼓励。
经过近一个月的教育、矫正,珍珍小朋友基本上改变了霸道的性格。现在这个孩子合作意识和能力增强了,在日常活动中乐于和同伴交往、分享,并在同伴中也有一定的地位,家长反映,现在珍珍听话、懂事多了。在教师积极的鼓励和适宜的引导下,她的合作意识与合作能力逐步而有效地得到培养。
 
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