教育随笔:打开孩子的心门

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

教育随笔:打开孩子的心门

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来源莲山
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大班的孩子的年龄特点最明显之一就是自我表现能力增强,人际交往能力提高,可是也总会有那么一两个孩子不喜欢和别人交流,性格内向,她们就喜欢静静地干着自己喜欢的事情。绘画是性格内向的孩子喜欢的一种方式,多年的实践让我意识到:对孩子们进行教育首先要了解她,才能读懂孩子们的心。
  我们班的萱萱是个聪明、乖巧的孩子,就是语言少,不爱和伙伴们交往,她喜欢绘画,一次他的绘画引起了我的兴趣,我让她给我讲述,她声音低沉的给我说爸爸、妈妈在渭南上班干活,很长时间不给我打电话,我很想他们,所以我画的是爸爸妈妈。没想到,萱萱的一幅画让我知道了她的家庭情况,原来萱萱孤僻的性格与家人的分离有关。从这幅画中我知道了萱萱语言少的症结所在。
离园时间到了,我对萱萱的奶奶说明了情况,希望让萱萱家人给她打电话,尽量抽时间回家看孩子,多陪陪孩子。在班上我也会多给她一些机会让她表达自己,为她创造一个想说、敢说、愿意说的环境。
  一个学期过去了,没想到,看到孩子绘画给她提供了宣泄的机会,我从中读懂了孩子,了解了孩子的愿望,打开孩子的心灵大门,孩子会健康快乐的成长。
  老师们,我们的教学过程其实就是一个构建教学智慧的有效过程。让我们读懂孩子、努力培养孩子的人际交往能力。
 

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