大班学习故事:来唱卡拉OK

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大班学习故事:来唱卡拉OK

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大班学习故事:来唱卡拉OK

活动背景:游戏开始时,涵涵就拉着洋洋说:今天我们开卡拉OK厅好不好?洋洋说:好的,于是涵涵对老师说:我和洋洋商量好了,今天我们要开卡拉OK厅。老师回答:如果有其他同伴要加入也可以的。于是涵涵去做计划书了,做了满满的一张纸,先是唱歌,然后是跳舞,把跳舞用的服装都画上了。然后她们开始按计划进行了。涵涵拿着OK架子开始放音乐了,可是怎么也放不出,不知道怎么让音乐出来,急的去找小骞,担任银行职员的小骞让涵涵代替他看好钱,他去OK厅,一会儿优美的音乐出来了。涵涵听见了立即过去了,开心的谢了小骞,还对小骞说:你就是聪明。小骞有点不好意思了,悄悄走了。于是洋洋开始唱歌涵涵跳舞,然后是涵涵唱歌洋洋伴舞。一会儿,服装店的彤彤过来说:我也想来跳舞,涵涵热情招呼,好的好的。于是洋洋去服装店了,彤彤来跳舞了。涵涵让彤彤穿上跳舞的服装拿着手花和涵涵一起听着音乐开始跳舞了。嘴里还在喊着节奏:一二一二。
行为分析:卡拉OK厅是班级新的材料,第一次使用,所以吸引了喜欢唱歌的涵涵和洋洋。在征得同伴洋洋的同意后她们结伴进行。但是在使用新材料时发现了问题,因为不会使用显得很着急。涵涵想到了寻求帮助,她没有找老师而是寻求同伴小骞的帮助,因为她们相信小骞的能力,果然小骞按了几下就有音乐了,开心的感谢了小骞的帮助后开始了她们的OK厅。在中途有同伴想加入的时候涵涵没有立即同意,而是自己商量让洋洋顶替了彤彤放服装店工作才让彤彤加入,并且很认真的帮同伴穿好服装,一起听着音乐跳舞。还能不停指导彤彤,让彤彤的动作和她同步。孩子今天的行为充分体现了《3~6岁儿童学习与发展指南》大班年龄段社会领域目标(一)人际交往目标1  喜欢交往2、有问题愿意向别人请教。目标3  具有自尊、自信、自主的表现1.能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。
后续措施:
1、引导幼儿围绕卡拉OK主题开展相关活动,例如去娃娃家给娃娃表演,超市活动促销表演。
2、引导幼儿进行有意识的选择歌曲,尽量选择幼儿歌曲,表演时要认真、跟上节奏。
3、进行服装、服饰的调整,帮助幼儿根据歌曲节奏调整服饰。

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