小班十二月故事:穿项链

作者:佚名 资料来源:网络 点击数: 更新日期:2017/12/19

小班十二月故事:穿项链

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小班十二月故事:穿项链

游戏现场:
晨间的区域游戏时间,翕翕是哭着进班级的,看到益智区里今天玩的是穿项链排队游戏,她走到了桌子旁,一边哭着一边拿起扭扭棒穿起积木来,她先穿了一个黄色,接着又穿了一个绿色,然后又从篮子里挑出黄色和绿色穿起来。
把篮子里的黄色和绿色都穿完了,翕翕也不哭了,老师说:“翕翕,老师给你拍个照片哦,要笑眯眯的才好看。”听我说完,翕翕马上举起手里的项链,并且笑眯眯的对着我的镜头咧开了嘴。
行为分析:
这几天来园,翕翕都有一些小情绪,但是只要参与到游戏中后,她的情绪就会好转,马上就能破啼为笑。在穿项链游戏中,翕翕能按照老师的要求,有规律的根据两个颜色进行排队穿,并且最后完成了任务。
《指南》社会领域“社会适应”目标中,第一条就是“对群体活动有兴趣”,从翕翕参与游戏以及游戏后的表现看,她其实对游戏活动是充满了兴趣的,而且能够耐心、细致的完成,最后也能体会到游戏成功的喜悦感。
后续支持:
关注晨间来园翕翕的情绪,发现她有好转的迹象,马上予以表扬,并且让她知道每天开开心心来园才是正确的方式。同时多与翕翕交流,倾听她的想法,知道她为什么不愿意来幼儿园的原因,逐步开解。
表扬翕翕游戏中的认真、专注,将她的作品展示在益智区,一方面鼓励她继续积极的投入活动中,另一方面让其他孩子能进一步感知有规律排序的方法。

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