小班艺术活动:《小兔和狼》

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

小班艺术活动:《小兔和狼》

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小班艺术活动:《小兔和狼》

【活动目标 】

1.熟悉音乐的旋律和节奏,理解ABA三段体的曲式结构。

2.尝试运用体自己的身体动作随乐创编、合拍表现小兔和狼的音乐形象,体验音乐欣赏活动的乐趣。

【重点】感知音乐作品中两段性质不同、节奏鲜明的旋律特点,理解ABA三段体的曲式结构。

【难点】尝试跟随音乐的强弱节拍“自由探索、合拍表现”小兔子跳(欢快、跳跃)和大灰狼走路(缓慢、低沉)的音乐形象。

【活动准备】

1.经验准备:幼儿曾经探索过“跳跳糖”的各种弹跳动作;幼儿之前并没有音乐欣赏的活动经验。

2.物质准备:“小兔和狼”MP3音乐;“小兔和狼”PPT课件;幼儿座位布置成半圆形。

【活动过程】

一、完整欣赏音乐,感知乐曲中两种不同的快慢节奏。

1.无主题欣赏音乐:今天,老师带来了一段非常有趣、又好玩的音乐,大家一起来欣赏一下!请你们闭上小眼睛,仔细听一听、认真想一想,这一段音乐什么地方很特别?什么地方很好玩?待会儿,请你介绍给大家,好吗?

2.主题欣赏音乐:这一段音乐讲了一个关于“小兔和狼”的音乐故事。请你们竖起小耳朵听一听,音乐中的小兔子在干什么呢?音乐中的大灰狼在干什么呢?

(环节说明:幼儿通过无主题欣赏、主题欣赏音乐的形式,感知并理解音乐作品中两段性质不同、节奏鲜明的旋律特点,从而将两段不同旋律和小兔子跳、大灰狼走路的音乐形象进行对应匹配。)

二、分段欣赏音乐,随乐创编和合拍表现小兔跳和狼走路。

1.随乐探索、合拍表现“小兔子”双脚蹦跳动作。

师:现在,请大家跟着第一段“小兔跳”的音乐,一起来扮演蹦蹦跳跳、活泼可爱的小兔子。请注意,小兔子蹦蹦跳跳的动作一定要跟着音乐的旋律和节奏哦,速度不能快也不能慢!

2.随乐探索、合拍表现“大灰狼”凶狠走路的动作。

师:第二段音乐,讲的是“大灰狼走路”的音乐故事。现在,请你们听着音乐一起来扮演大灰狼凶狠走路的样子,好吗?请大家注意,大灰狼走路的时候,速度不能快也不能慢,一定要跟着音乐的旋律和节奏来做,听明白了?准备好了,我们一起开始表演吧!

(环节说明:此环节中,在模仿和表演大灰狼走路的时候,教师鼓励幼儿能够大胆表现“大灰狼”凶狠的样子,并要求幼儿动作、眼神进行“整体表演”,尽量表现出“大灰狼”的音乐形象。)

三、观察音乐总图谱,理解ABA三段体的曲式结构。

师:这一张音乐总图谱,你们能看懂吗?

(教师出示歌曲总图谱)

师:这是一张音乐总图谱,你们能看懂这一张音乐图谱吗?如果你看懂了,请你介绍一下?如果你没有看懂的,也请你指出来,大家一起来研究一下,好吗?

师:这一张音乐图谱告诉我们,这一首“小兔和狼”的乐曲一共有3段,第1段讲的是兔妈妈带着兔宝宝去草地上玩的音乐故事,第2段讲的是大灰狼想要抓小兔子,可是怎么也找不到小兔子的音乐故事,第3段还是讲小兔子和兔妈妈继续在草地上玩的音乐故事。

(环节说明:此环节中,教师借助“简易图谱”的形式,帮助小班幼儿感知并理解ABA的乐句结构。)

四、师幼合作游戏,分角色随乐扮演“小兔跳、狼走路”。

师:现在,大家一起来玩这个“小兔和狼”的音乐游戏吧!第1段音乐,我来扮演兔妈妈,你们来扮演小兔子,妈妈带着宝宝到草地上去玩;第2段音乐,请X老师(配班老师)来扮演大灰狼,兔宝宝们蹲在草地上变成白色的大石头,一动也不能动哦,这样大灰狼就找不到小兔子了;第3段音乐,兔妈妈带着兔宝宝继续在草地上玩!

(环节说明:此环节中,教师和配班教师分别扮演“兔妈妈、大灰狼”,帮助幼儿感知并理解“音乐游戏——小兔和狼”的游戏规则和游戏玩法,提升小班幼儿的音乐活动兴趣。)

【活动延伸】尝试运用“小铃、蛙鸣器”这两种小乐器进行打击乐演奏活动,帮助幼儿进一步感知并掌握乐曲的快慢节奏。

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