中班语言活动:《给熊奶奶读信》

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

中班语言活动:《给熊奶奶读信》

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中班语言活动:《给熊奶奶读信》

活动目标:
1、理解故事,知道对待同样的事会有完全不同的心态及语言表达。
2、能根据画面用亲热、恳切的语言进行表达。
3、体验“画”信和读图画信的乐趣。
活动准备:
1、熊奶奶、小老鼠、小松鼠图片各一张。
2、一只大信封,信封上画有熊奶奶的头像,落款处画有小熊的头像;信封内装有图画信一张,画着熊奶奶和小熊,小熊正在递给熊奶奶一罐蜂蜜。
3、准备几封有情节内容的信(画)。
4、小信封及信纸每人一份、水彩笔。
活动过程:
一、创设情景,激发兴趣。
1、(出示熊奶奶)今天熊奶奶收到了一封信,让我们来看一看是谁寄给熊奶奶的信?(出示信封)
2、(信封上画着奶奶收信,又画着小熊寄信)原来这是小熊给奶奶的一封信。
二、小老鼠和小松鼠读信。
1、出示信。原来小熊的信是一张图画呀!
2、熊奶奶年纪大了,说先请小动物来帮她看看小熊在信里说了些什么。
3、教师讲述故事一遍。
4、提问故事内容:
——听了小老鼠念的信,熊奶奶为什么皱起眉头生气了?熊奶奶说了些什么?
——小松鼠念的信,熊奶奶喜欢吗?熊奶奶为什么很高兴?
——小松鼠和小老鼠读的是同一封信,为什么小老鼠读得让熊奶奶生气?小松鼠却读得让熊奶奶满脸都是笑呢?
5、教师小结。
——小老鼠只想着自己,他以为小熊也像他那样只是来问奶奶要蜂蜜吃。只想着自己的孩子,对奶奶也就会没礼貌“喂,喂”地喊。
——小松鼠总是想着别人,所以他知道小熊是想送一罐蜂蜜给奶奶,他知道小熊写信,就是要说说他是多么想念奶奶。
三、我们来读信。
(出示几幅画)引导幼儿像小松鼠那样读出亲切感人的意味来。
——老师这儿还有几封信,请大家来读一读,看看谁能读得比小松鼠还要好。
四、我会画信。
1、我们大家一起来给好朋友画信,想一想你想在信里对他说些什么。你要让别人能够读懂你的信,就要画得让人明白,还可以用箭头等方法表示画面的先后顺序。
2、幼儿画信,教师巡视,及时读一读幼儿的信,如有疑问,请该幼儿释疑。
3、请你把画好的信送给收信的好朋友,体验读图画信的独特意味。制造悬念,留给幼儿想象的空间。

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