小班学习故事:好喝的果珍

作者:佚名 资料来源:网络 点击数: 更新日期:2017/12/21

小班学习故事:好喝的果珍

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小班学习故事:好喝的果珍

观察实录:
佳和曦来到生活区,看着盘子里的各种果珍,轻声讨论着。一会儿,两人各自把椅子搬过来,去保温箱里拿来自己的杯子,拿起自己喜欢的果珍拧开盖子慢慢地倒入自己的杯子,倒好后,把杯子拿到保温桶边接水,再坐回小椅子上用小勺轻轻地搅拌。佳看看自己的杯子,笑着说:“看,里面是不是有个蛋?”曦也笑起来:“里面是不是有个蛋?”搅拌均匀后,两个人喝下果珍,佳说:“好喝,我还想再喝。”曦问:“你还想再喝什么味的?”佳指指甜橙味说:“我好想喝这个啊!”两个人又各自选了自己喜欢的果珍倒入小杯子里,然后接了水搅拌,佳喝了一口:“感觉酸酸的。”曦说:“我还没有搅拌好。”佳说:“我家里有魔仙棒。”曦说:“我家里有小猪佩奇。”……其他孩子看见了,也搬着椅子,拿着杯子过来了。
行为解释:
《指南》指出:小班幼儿愿意在熟悉的人面前说话,愿意表达自己的需要和想法。在本次生活区的活动中,佳和曦愉快地交流着:水里的还没搅拌融化的果珍感觉像个蛋,对比着各种果珍的不同味道,日常生活中自己感兴趣的、喜欢的玩具等。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,在这样品尝着暖暖的、好喝的果珍,比较安静、宽松、自由的氛围下,孩子跟熟悉的同伴一起,轻松地交流着,她们想说、喜欢说并得到同伴积极的回应。
教育策略:
继续为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣:每天利用晨间来园、日常活动的时间与幼儿谈论他们感兴趣的话题,询问和听取他对自己事情的意见;谈话时尊重和接纳他们的说话方式,无论幼儿的表达水平如何,都认真地倾听并给予积极的回应;同时鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈,相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。

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