大班语言活动:《小蛇散步》

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大班语言活动:《小蛇散步》

文 章来源 莲
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大班语言活动:《小蛇散步》
活动目标:

1、仔细观察画面,能大胆猜测并用比较流畅的语言讲述角色对话及心理活动。

2、初步了解对话框、想象框所表达的含义,能借助对话框和想象框体会不同角色的心理感受。

3、积极参与讨论,能联系已有经验知道尽力帮助别人是件很快乐的事情,受到他人帮助要学会感谢。

活动准备:

《小蛇散步》课件、幼儿帮助同伴的PPT

活动过程:

一、猜谜语导入

    远看像小绳,有头没有颈。走路扭扭扭,没脚千里行。

二、基本部分

(一)观看课件,引导幼儿逐一理解、讲述画面内容。

1、观看画面一,交待故事发生的场景及角色,初步了解想象框和对话框。

小蛇来到了什么地方?想象框和对话框有什么不同?代表的意思有什么不同?

 2、观看画面二,为情节的发展做铺垫。

小蛇是怎样过河的?它正要收回自己的尾巴,忽然听到有人在说话,猜猜是谁呀?

3、观看画面三,观察讲述小蛇如何帮助小动物过河以及小动物们的心理活动。

 你看到了什么? 小蛇是怎样帮助它们过河的?小动物们会怎么想?

 4、观看画面四,进一步了解对话框,讲述小蛇以及小动物的快乐心情。

 小动物过了河以后会怎么对小蛇说?(丰富词:异口同声,幼儿两人以上为一组商议并说出小动物道谢的话)小蛇会说什么?小蛇是什么样的表情?小动物们为什么要感谢小蛇?

 5、观看画面五,猜测讲述即将过河的动物。

 还有人要过河吗?猜猜是谁想要过河?

 6、观看画面六,讲述并初步体会小蛇尽力帮助狼过河的心理。

下一个要过河的是谁呀?小蛇会让它过去吗?小蛇是什么样的表情?它会怎么想?

小结:小蛇用尽全身的力气支撑着狼过河,它不停地鼓励自己说:“加油!再坚持一下!”

 7、观看画面七,分组讨论大象过河的方法,讲述并体会小蛇及大象的心理活动。

 谁又要过河了?小蛇会让它过去吗?(幼儿分组讨论并说明理由)大象是怎样过河的?现在小蛇是什么样的表情?它会怎么想?

8、观看画面八,讲述小蛇帮助别人后的快乐心情。

大象终于走过去了,小蛇是什么样的表情?它又去干什么了?你喜欢小蛇吗?为什么?

小结:今天小蛇用自己的本领帮助了这么多的朋友心里真开心。到后来小蛇的身体已经快被压平了,可它还是在坚持,用尽全身的力气支撑着大家过河,它付出了很多努力,可它会感到更加快乐、更加满足。

(二)请幼儿给故事起名字。

三、结束部分:结合幼儿日常生活讲述帮助别人的事例。

1、你做过助人为乐的事情吗?他遇到什么困难了,需要你的帮助?帮助了别人你心里是什么感觉的?你得到过别人的帮助吗?你的心里是怎样想的?

    2、观看日常生活中小朋友帮助别人的PPT,讲一讲当时的情况。

    小结:我们都有过帮助别人的经历,帮助了别人以后会有一种特殊的快乐和满足,而且还会交到更多的朋友。这种感觉好极了,希望我们每个人都有这种良好的体验!

四、延伸部分:

请幼儿去小班、中班看看有没有需要我们帮助的人。


 

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