中班社会活动:《我是发条玩具》

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

中班社会活动:《我是发条玩具》

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中班社会活动:《我是发条玩具》

设计意图

好的玩具不但可以扩展孩子的想象,发展智力,而且还有教育作用。发条玩具对于幼儿并不陌生,在小的时候可能都有所接触,但对其的观察和模仿却带给孩子们新奇的感受。“我是发条玩具”是一节偏向音乐的综合活动课,主要是让幼儿感知发条玩具由快变慢,最后停止不动的特点。而在音乐游戏环节又引导孩子把自己想象成“我就是发条玩具”,进一步感受发条玩具的速度和变化特点,同时还在玩具造型和节奏特点上,对孩子提出了明确的要求。活动中,我将认知、游戏、音乐进行有效结合,将活动推向了又一个新高潮。

活动目标 

(一)感知发条玩具从快到慢,逐渐停止的特点。

(二)随着音乐节奏,用肢体动作表现发条玩具的速度变化

活动重难点

重点:感知发条玩具从快到慢,逐渐停止的特点。

难点:幼儿能随着音乐节奏,用肢体动作表现发条玩具的速度变化。从中做到不相互碰撞。

活动准备:

物质准备:自备一段从渐快到减慢的音乐。幼儿曾玩过发条玩具。发条玩具汽车一辆,其他发条玩具。

经验准备:玩过发条玩具。

活动过程:

    (一)观察发条玩具。(引导幼儿观察发条玩具,启发幼儿对发条玩具的兴趣,从中感知玩具汽车的运动情况。)

1.请幼儿回忆、想象上紧发条的汽车玩具是怎样运动的。

2.教师给玩具汽车上紧发条,让其在地面上行驶,观察玩具汽车的运动情况:先很快地向前开,后来就慢了下来,最后完全停下来。

(二)我是发条玩具。(引导幼儿模仿学发条玩具。及自由表现发条玩具汽车从快到慢,逐渐停止的过程。从中激发幼儿对活动的兴趣。)

1.在音乐声中,引导幼儿自由表现发条玩具汽车从快到慢,逐渐停止的过程。

2.请幼儿设想如何表现发条玩具兵的动作。

3.观察教师表演发条玩具的动作:快速高抬双腿,摆动两臂,大踏步的向前走动,渐渐地“发条”松了,走动的速度放满了,最后“发条”完全松弛了,动作也停止了。

4.教师在每个幼儿的背上一一做拧发条状,请幼儿在音乐声中,想象自己是某一种发条玩具,表现速度变化的过程。

 

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