中班语言活动:《想让你高兴》

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

中班语言活动:《想让你高兴》

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中班语言活动:《想让你高兴》 

教材分析:

现在的幼儿都以自我为中心,很少考虑别人的感受。《想让你高兴》借助故事片段予以引导。这个故事通过青蛙与蛤蟆相互的关心让孩子们感受友谊。友谊是要理解他人的特定需要,意味着我们要付出。所以故事在让幼儿有意识的感受理解好朋友的好处,激发了他们产生让好朋友高兴的愿望。

活动目标 

(一)理解故事中蛤蟆为了让朋友开心所作的努力,进一步感受友谊的含义。

(二)愿意和教师、同伴一起复述故事。

活动重难点

重点:理解故事的内容。

难点:知道友谊的含义。

活动准备:

物质准备:自制青蛙、蛤蟆、泼水杯子的图片。

经验准备:有自己的朋友,知道朋友间要相互关心。

活动过程:

  (一)蛤蟆给青蛙讲故事(感受蛤蟆为了给青蛙讲故事所作的努力,感受蛤蟆对青蛙的友谊。)

1.青蛙和蛤蟆是一对好朋友。教师出示蛤蟆和青蛙的纸偶,并把他们紧靠在一起。有一天,青蛙觉得不舒服,他说:“蛤蟆,你讲个故事给我听吧。”

2.教师讲述故事到“蛤蟆说,那你起来,让我躺一会吧,我现在觉得不舒服”为止。

3.蛤蟆想出故事来了吗?蛤蟆特别希望能想出故事讲给好朋友青蛙听,他用了哪些方法让自己想出故事来?

4.幼儿回忆故事中蛤蟆的可爱行为,教师配合幼儿讲述,操作蛤蟆纸偶表演在“家”里“来来回回”、“倒立”、“泼水”、“撞墙”的动作。

5.引导幼儿讲述青蛙部分的对白,和教师扮演的蛤蟆一问一答地表演。如教师翻转蛤蟆纸偶,使之倒立。幼儿问:“你干嘛倒立呀?”教师回答:“我倒立,希望能讲出故事来。”教师再操作纸偶“撞”向“墙面”。幼儿问:“你干嘛用头撞墙呀?”教师回答:“我往墙上狠狠地撞头,希望能想出故事来。”

(二)青蛙给蛤蟆讲故事(理解蛤蟆为青蛙讲故事病倒后,青蛙为蛤蟆讲故事,体会他们之间的友谊。)

1.出示青蛙纸偶,说:“蛤蟆,要不要我来讲个故事给你听呢?”

2.教师将蛤蟆纸偶横放在桌上,摆动青蛙纸偶讲述故事的后半部分。

3.青蛙讲得是谁的故事?

4.你从哪里看出青蛙和蛤蟆石好朋友?他们为朋友做了什么?

(三)蛤蟆和青蛙的故事(在完整讲述故事的过程中,帮助幼儿理解青蛙与蛤蟆之间深厚的友谊。)

1.教师分别用左手和右手操作青蛙和蛤蟆的纸偶,念旁白部分和蛤蟆的语言,全体幼儿讲述青蛙的对白“你干嘛·····呀?”完整复述故事一遍。

2.交换角色,由幼儿表演蛤蟆的对白,教师讲述旁白和青蛙的语言,再次复述故事。

3.你喜欢青蛙和蛤蟆吗?为什么喜欢?

 

 

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