中班社会活动:《大灰狼开心了》

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

中班社会活动:《大灰狼开心了》


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中班社会活动:《大灰狼开心了》

设计意图:

喜、怒、哀、乐之情人皆有之,而快乐作为一种积极情绪对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护,更取决于幼儿自身的主观体验。《大灰狼开心了》这个活动充分体现了这一点,它激发了幼儿对喜、怒、哀、乐等主观情绪的体验,从中孩子们感受到快乐和欢笑。“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求,我制定了本次活动的目标。本次活动的重点是理解故事内容,知道做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来。因此在整个活动中,我始终围饶着这一目标进行教学。中班幼儿比较单纯,不会察言观色,不太会用语言和动作表达自己的心情。根据幼儿的这一特点,我确定本次活动的难点是:初步懂得人的心情变化与表情变化。

活动目标

(一)理解故事内容,知道做错了事只要想到办法补救就会使自己重新快乐起来。

(二)初步懂得人的心情变化与表情的关系。

活动重难点

重点:理解故事,知道做错事要想办法补救。

难点:初步懂得人的心情变化与表情的关系。

活动准备:

物质准备:开心、生气、伤心、好开心时的大灰狼的表情图。

经验准备:知道做错事后补救的办法。

活动过程:

(一)奇怪的大灰狼(图片导入:利用不同表情的大灰狼图片,激发幼儿的阅读兴趣。)

1.教师同时出示开心、生气、伤心、好开心的四张大灰狼的表情图。这几只大灰狼看上去是怎么样的表情?

2.真奇怪,大灰狼怎么会一会儿高兴,一会儿生气,一会儿伤心呢?他遇到了哪些事情呢?请仔细听故事。

(二)大灰狼的故事(提问引导:讲述故事内容,帮助幼儿理解故事,感受故事中大灰狼的心理变化,能够根据故事的发展选择适合的大灰狼的表情图。)

1.教师讲述故事第一段。大灰狼在家里干什么?看一本有趣的书,心情是怎么样的?

2.幼儿为大灰狼选择看书时的表情图。

3.教师讲述故事第二段,根据故事内容选择大灰狼的表情图。

4.听故事最后一段。大灰狼想怎样弥补自己的过失呢?

5.请幼儿想象大灰狼开心地表情并模仿表现。

(三)我是大灰狼(移情体验:知道做错事情要真诚地改正。)

1.虽然大灰狼做错了事,但是它后来认识到了自己的过错,真诚地改正了,重新获得了快乐。

2.教师完整讲述故事,幼儿表现大灰狼开心、生气、伤心、好开心地表情。

3.帮助幼儿理解大灰狼有错就改的可爱之处。   

 


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