小班故事:我们一起搭积木

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

小班故事:我们一起搭积木

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莲山 课件 w ww.5 Y
K J.CO
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小班故事:我们一起搭积木

幼儿活动情况:
在进行建构区游戏时候,成成选择了木头积木的搭建,跟边上其他两位小朋友一起搭建自己喜欢的房子,成成:“我要搭一个可以走的房子,在房子的下面家长两个轮子就可以,房子可以动起来”妮妮在对面搭建一个高高的建筑物,成成看见了:“你的房子高高的好看,但是没有屋顶,你可以加上一个这样的屋顶”,边说边在中间的玩具盒子里选择了一个半圆的积木,“这个圆圆的大大的可以做屋顶的”,妮 妮拿起成成给的积木作为屋顶,边上的萱萱看到了说:“我也想搭一个会走的房子,我不会。”成成:“我知道的”,说着找了两个轮子给边上的萱萱,说到:“这个是用来放在最下面走路用的。”三个人开始了自己搭建喜欢的房子的游戏
行为分析:
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出“能注意物体较明显的形状特征,并用自己的语言描述,能感知物体基本的空间位置和方位,理解上下、前后、里外等方位词”,在进行游戏时候,成成能跟边上的小朋友进行合作游戏,在边上小朋友在搭建的时候找不到合适的积木,成成在盒子中选择了一个他认为合适的积木,用“半圆、大大的、前面”的形容词手里的积木,能够感知物品的形状特征,并识别和描述。
教师后续的支持:
在语言区中添加分类的材料,请幼儿材料进行归类,并从物品的材料、大小、形状等方面说一说自己归类的物品。
收拾整理积木时,引导幼儿体验图形之间的转换。如两个三角形可组合成一个正方形,两个正方形可组合成一个长方形。

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