小班故事:探索自然、探索石头、愉悦心情

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

小班故事:探索自然、探索石头、愉悦心情

文章来
源莲 山课件 w ww.5 Y
K J.cOm

小班故事:探索自然、探索石头、愉悦心情

《石头大家玩》的主题开始后,我们邀请家长孩子一起收集了各种不同的石头投放到区域游戏中。小法一块一块从框里拿出石头一块接着一个摆在桌子上,拿到一块比较大的石头举起来说“你看我这好大,老师看我这好大,好大的石头”,边说变开心得笑起来,对自己的发现感到非常惊奇。小法边说边把这块大石头放在最边上,继续去框里拿石头接着放。我问“这条小路谁来走呀?”“小猴子”我说“这是一条石头路”小法继续摆放石头,小路变成了弯弯的。小法又开心得叫起来“弯弯的石头路”。小姚这时候在框里翻找,说“怎么没有扁的石头呢?”这时候小欣来了,她从框里拿出一块石头说“看,这像贝壳”“这像面包”小法拿出一块大理石纹路的时候说“这是黑色的石头”我说“这像大理石”小法说“这是大理石石头”,小法接着又在一堆石头里找到了一块大理石花纹石头放在一起,说“这是大理石石头”。小欣又找到了一块石头,说“老师看,这块石头是透明的”我一看,真的,手指头放在对面,透过石头是看得见手指头的影子的。小姚找到了一块有粉红色隐在里面的石头说“看看,这是红色的石头”小法找到了一块圆形的石头,说“这是圆形的石头”,其中一半是大理石花纹的,小欣又找到了一块一样的石头放在一起。
《指南》科学之数学篇大目标2之小目标1:能感知和区分物体的大小;大目标1之小目标1:能够感知和发现周围物体的形状是多种多样的,对不同形状感兴趣。在这个活动中,小法首先用了一一对应的方法,在铺石头路的过程中进行了大小的对比,小欣来了后因为一块像贝壳的石头,引起了幼儿对石头不同形状、颜色等特性的兴趣,他们在一堆石头里不断发现新的有特点的石头。石头是孩子喜欢的游戏材料,而且小班孩子最喜欢直观形象的东西,这些大小、形状、颜色不同的石头正好吻合了小班幼儿的认知和思维特点。
今天的活动实际上是昨天游戏的继续。昨天刚投入石头的时候,小法不知道怎么玩,摆一摆就跑掉了。昨天开展了一个“玩石头”的科学探索集体活动,在活动中引导孩子探索了石头的多种特点,今天孩子们在游戏时就明显有了多角度的观察视角。游戏的内容也有了拓展。出现了一个一个接着摆放成小路、一个大一个小有规律摆放,探索颜色的不同等游戏。
石头是来自大自然的学习材料,孩子们在先期和爸爸妈妈一起找一找石头时,就对石头有了一定的认识。例如小欣说“这是在天镜湖边找到的石头”。通过寻找石头再到探索观察石头,从广阔的大自然到微小的石头,从天镜湖到石头的颜色、形状、透明度,想象、表达、快乐的情绪展现,孩子们的视野开阔了,探索方法具体了,在探索中品尝到快乐,这就是大自然提供给孩子们的学习机会-----探索自然、探索石头、愉悦心情。

文章来
源莲 山课件 w ww.5 Y
K J.cOm