小班学习故事:添画五官

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

小班学习故事:添画五官

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小班学习故事:添画五官

在晨间的区域游戏中,为了锻炼幼儿的动手能力及绘画能力,了解五官的位置,老师为孩子们准备了美工区《画五官》游戏,游戏同时,再让孩子发现人的身体哪些是两个的,哪些是一个的。老师为孩子们准备好了塑封好的两位小朋友的图片,上面没有五官,请孩子自己用记号笔在空白的脸上添画上眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛。因为有过活动经验,孩子们都比较积极参与。
王子旭和何宇都是男孩子,开始他们无所适从。老师在边上轻轻地画了一个小朋友,王子旭开始画了,他画的两个眼睛比较正,没有一上一下,而且还能给眼睛配上两根粗粗的眉毛,只是耳朵画得太靠近眼睛了。整个添画过程都没有擦掉重画。这时何宇看了看他画的五官,提起了笔,在脸上来回画了几下,又擦掉,然后在脸的上部点了一个小点,一个大点还看得见,另一个几乎看不见,然后不动了。老师看看他,示意他继续,他又在嘴巴的地上画了一个圈,然后又擦掉,再画一个嘴巴,再擦。这时的王子旭早已好了,老师问:“请看看身体上哪些数量是两个的,哪些是一个的?”王子旭说:“嘴巴一个。”这里听到何宇说:“脑袋。”我问:“脑袋有几个?”何宇又说:“两个。”
平时的王子旭在活动中比较积极,愿意参与活动,他对五官的位置已基本掌握,也知道如何去画出来。而何宇比较好动,似乎在活动中总是不在状态,不在听。所以当他想画时,他又不会了,于是去看别人,但是还是不知道怎么起笔,然后不停地擦和画。在活动中也表现出没有耐心、不细致的性格。对于数数,也没有概念。能说出数字,但是不能手口一致点数。对于何宇这样的小朋友,要多锻炼他手口一致点数的能力,要通过实物,拿一个,数一个,让他有一个具体的认识,才能真正数清楚数字。平时的活动中要多提醒他,鼓励他,对他表现好的地方及时肯定,希望让他更积极参与到各项活动中来。

 

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