中班绘本:逃家小兔

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

中班绘本:逃家小兔

文 章来源 莲
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活动目标:
1、  在故事段落层层叠加、听配乐朗诵的欣赏方式中理解故事内容。
2、  在阅读、观察、表演活动中,学习用语言表达对画面和作品的感受。
3、 感受故事中兔妈妈和小兔之间美好的母子情感。
活动准备:
1.大图书一份   人手一本小图书   音乐    2.和幼儿互动,玩变一变的游戏,用身体动作变出故事中的角色,使幼儿对故事中的角色产生亲近感。
活动过程:
一、引出故事,欣赏故事的开始部分,初步感知角色间的情感。
1、观察封面,有谁?旁边还有谁?猜猜小兔在说什么?
2、欣赏故事(从开头——你是我的小宝贝呀),引出主题。
3、提问加深幼儿感受: 小兔说它要干什么?
小兔要逃走了,妈妈会怎样呢?
妈妈为什么要追小兔呢?
二、观察第1、2页,了解画面两页之间的联系,叠加欣赏故事
1、  引导观察第一页。提问:小兔变成了什么?你是怎么看出来的?
2、  猜测第二页的内容。提问:如果小兔变成了小鱼,妈妈怎么追到它呢?
3、  欣赏故事(从开头——用鱼钩钩住你)。
4、  提问加深理解:如果小兔变成了小鱼,妈妈就变成什么?
                 什么叫渔夫?从那里可以看出妈妈变成了渔夫?
                 为什么用胡萝卜钩小兔?
三、引导幼儿看小书运用已有经验自己阅读理解,再进行匹配。
1、  出示小书,观察小兔变成了什么,妈妈变成了什么?引导幼儿匹配,
2、  提出阅读小书的要求:请小朋友仔细看图,帮助兔妈妈追到小兔身边。
3、  幼儿阅读,教师个别指导。了解幼儿匹配的过程,引导幼儿用语言表达。
4、欣赏故事,了解故事第4页至第9页内容。
四、想象故事情节,完整欣赏故事。表达自己对故事的感受。
1、拓展想象故事情节。小兔还会变成什么?妈妈怎么找到它?
2、完整阅读故事,引导幼儿用身体动作参与到熟悉的部分。了解故事结尾的内容
3、阅读分享。提问:你喜欢听故事里的哪一句呢?
你喜欢那一页呢?
你会像故事里的小兔一样逃走吗?好,那就来块巧克力吧!


 

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