小班语言活动:小动物的叫声

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

小班语言活动:小动物的叫声

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小班语言活动:小动物的叫声

一、活动目标:

1.喜欢跟读儿歌并创编儿歌。

2.学习用形体动作和声音模仿动物。

二、活动准备:

1.经验准备:了解各种动物的名称和叫声。

2.物质准备:动物图片若干、《小动物的叫声》课件、多媒体、魔法棒一根。

三、活动过程:

    老师引导幼儿做手指操,进入上课状态。

(一)感知动物形象,用动作、声音模仿动物

师:老师有个很神奇的魔法棒,它会变许多的魔法,小朋友要仔细看了,谁被变出来了。

师:魔法棒,变变变!

(幻灯片1,变出小鸽子,小鸽子发出咕咕咕的叫声)

师:刚才魔法变的是什么小动物?它是怎么叫的?

师:是小鸽子呢?我们一起来学学小鸽子,小鸽子,咕咕咕(带动作)

师:让我们看看还能变什么?魔法棒,变变变!

(幻灯片2,变出小鸭子)

师:刚才魔法变的是什么小动物?你知道是怎么叫的吗?

师:哦,小鸭子是扁扁的嘴,嘎嘎嘎的叫的(带动作)

师:让我们一起学一学小鸭子。小鸭子,嘎嘎嘎(带动作)。

师:让我们看看还能变什么?魔法棒,变变变!

(幻灯片3,变出小小鸡)

师:刚才魔法变的是什么小动物?你知道是怎么叫的吗?

师:哦,小小鸡是尖尖嘴,叽叽叽的叫的(带动作)

师:让我们一起学一学小小鸡。小小鸡,叽叽叽(带动作)。

师:魔法棒还会变出什么呢?请小朋友猜猜?

师:到底是谁呢?变!

(幻灯片4,变出小花猫)

师:是小花猫,我们一起来学小花猫,小花猫,喵喵喵(带动作)。

师:这次是谁来了,请小朋友听听看,它是谁?

(幻灯片5,放声音)

师:是小黄狗吗?变!

(幻灯片5,变小黄狗)

师:真的是小狗,我们一起来学学小黄狗,小黄狗,汪汪汪(带动作)!

(幻灯片6,点出小鸽子、小鸭子、小小鸡、小花猫、小黄狗)

师:魔法棒变了好多的小动物呢,这么多小动物在在一起发出叫声,我们可以用一个好听的词来说—真热闹。小动物的叫声怎么样呀?真热闹!

师:今天这么多小朋友和多老师,大家在一起,我们可以说教室里怎么样?真热闹!

(二)学习、朗诵儿歌

 1、欣赏儿歌

 师:这些小动物们来到大教室很高兴,它们给小朋友带来了一首儿歌,小朋友想不想听呀?让我们一起来听听!(幻灯片7)

2、出示挂图,学习儿歌

师:儿歌好不好听,我们一起来学一学(一边指着挂图,一边念儿歌)

3、朗诵儿歌

第一遍朗诵:

师:现在请小朋友用好听的声音,好看的动作来念儿歌。

第二遍朗诵:

(幻灯片8,一一点出小鸽子、小鸭子、小小鸡、小花猫、小黄狗)

师:呀!屏幕上小动物都躲起来了,小朋友念儿歌把他们一个一个请出来好不好?

 师:小朋友是声音太小声了,小动物躲着不出来了,我们用整齐,响亮的声音请他们出来。

第三遍:分角色朗诵

师:小朋友的声音真好听,你们的小椅子底下已经藏着一只小动物了。请你们把它轻轻的请出来,看看它是谁?

师:现在我们把小动物挂着脖子上,现在请你来扮演这个小动物。

师:小鸽子在哪里?请你们学学小鸽子,小鸭子在哪里?请你们学学小鸭子,小小鸡在哪里?请你们学学小小鸡,小花猫在哪里?请你们学学小花猫,小黄狗在哪里?请你们学学小黄狗。

师:让我们一起来表演这首儿歌,当轮到小鸽子时,请小鸽子站起来学小鸽子,小鸽子咕咕咕(带动作),当轮到小鸭子时,请小鸭子站起来学小鸭子,小鸭子嘎嘎嘎(带动作)。小朋友听明白了吗?你们准备好了吗?我们开始了!

(幻灯片9,一一点出小鸽子、小鸭子、小小鸡、小花猫、小黄狗)

(三)创编儿歌

         师:小朋友表演的真棒,老师也带来了几种小动物,看看它是谁?它是怎么叫的,我们一起来学一学。

师:你还听过什么小动物的叫声?

师:我们把刚才的小动物也加到我们的儿歌里

师:小朋友今天真棒,都学了本领。小朋友回家时,可以把儿歌念给爸爸妈妈听,也可以和爸爸妈妈一起学学小动物

四、延伸活动:

投放动物布偶、卡片到表演区,让幼儿自由选择自己喜欢的动物扮演。

附儿歌:


 

小鸽子,咕咕咕                                             

小鸭子,嘎嘎嘎

小小鸡,叽叽叽

 

 

小花猫,喵喵喵

小黄狗,汪汪汪

小动物的叫声真热闹


 

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