中班语言活动:快快和慢慢

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

中班语言活动:快快和慢慢

文 章来
源莲山 课件 w w
w.5 Y k J.Co m

中班语言活动:快快和慢慢

目标:1、倾听故事,理解救护车和轮椅的不同作用。

           2、感知某些交通工具不同速度的必然意义。

           3、积极参与对话交流。

准备:1、救护车和轮椅图片各一张。

           2、快快、慢慢的交通工具图片若干张。

           3、故事磁带。

过程:

一、认识快快和慢慢

1、(出示救护车)教师以救护车的口吻:我是谁?你怎么知道我是救护车? 你在哪里见过我? 我有什么用?

2、我去抢救病人的时候跑的怎么样?(引出“快快”)

3、(出示轮椅)教师以轮椅的口吻:我是谁? 知道我最爱帮助什么样的人吗?

4、他们坐在我上面,我会怎么样走? (引出“慢慢”)

5、今天,我和快快给你们带来了一个有趣的故事,故事的名字就叫“快快和慢慢”。幼儿学说。

二、快快和慢慢的困惑

1、幼儿倾听故事(开头——没有想明白)。

2、救护车是怎么开的?轮椅是怎么走的?

3、幼儿学开救护车、轮椅,体验速度的快慢。

4、救护车想开得慢一点,你们觉得可以吗?为什么?

      轮椅想让轮子转得快一点,你们觉得可以吗?为什么?

三、快快和慢慢明白了

1、幼儿继续倾听故事(天亮了——结尾)

2、现在,救护车知道自己为什么要跑得快了吗?他是怎么说的?

      轮椅知道自己为什么要慢慢走了吗?他是怎么说的?

四、快快、慢慢还有谁

1、救护车抢救病人要快快的跑,你们知道还有谁也是要快快跑的吗?

2、轮椅为了照顾行动不便的人要慢慢地走, 你们知道还有谁也要慢慢走的吗?

五、活动延伸

生活中我们什么时候需要快快的,什么时候需要慢慢的?

文 章来
源莲山 课件 w w
w.5 Y k J.Co m