中班学习故事:《移过去的棋子》

作者:佚名 资料来源:网络 点击数: 更新日期:2018/1/8

中班学习故事:《移过去的棋子》

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中班学习故事:《移过去的棋子》


最近,孩子们迷上了五子棋,一有空就结伴下棋。这天,俞陆尧和陆思琪一起下棋,还有其他几个孩子一边观战一边学习一边裁判。走了几个回合,总是黄浩宇赢,李思琪急了,在第三回合时,移动了一粒已经走好的棋子,硬说已经连起来是五个棋子,自己赢了。俞陆尧不服,两人争了起来,尧尧说:”你赖皮,刚才这个棋明明是放在这儿的,不可以再移过去的!”琪琪争辩说:“我刚才放错了,我是想放在这儿的呀。”尧尧说:“放好了就不可以动来动去,不能后悔的!”琪琪说:“你刚才又没说不可以动!”旁边的小朋友也说不清情况,尧尧生气地来向我告状。
       争吵在幼儿交往中不可避免的现象,是幼儿交往的一种方式。《纲要》中指出:儿童通过交往,逐步认识自我并接纳他人,初步了解社会生活必须的基本行为规范。幼儿正是在争吵中学会保护自己,学会收敛自己,学会与人交往的必要经验。当孩予在争吵中无法说服对方,往往会找老师做自己的靠山,希望通过老师权威性的话语,帮助自己反败为胜,从而达到自已的目的。而如果老师经常充当幼儿的靠山,那就剥夺了幼儿参与交往的权利,也阻碍了幼儿交往能力的形成和发展,影响幼儿学习交往的过程,同时孩子今后碰到类似的问题,又会以争斗—失败—找靠山的方式来解决,这不利于孩子的社会性发展。
       作为教师,当看到幼儿发生争吵时,最好做个旁观者,不要注重争吵的胜与败的结果,而应该注意解决争吵的过程,帮助幼儿分析争吵中的是与非,对与错,同时帮幼儿制定一些游戏规则,要求幼儿按游戏规则进行游戏,这样既可以使游戏顺利进行,又可避免战争的发生,让幼儿体验和平共处的愉快。

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