小班数学活动:《饼干好朋友》

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

小班数学活动:《饼干好朋友》

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小班数学活动:《饼干好朋友》

   活动目标

    1.能够仔细观察饼干的形状,初步感知圆形、三角形、正方形这三种图形的特征。

2.在找朋友的情景中萌生给饼干分类的兴趣。

活动准备

    1.物质准备:一盒装有圆形、三角形、正方形三种形状的饼干、电话。

  2.经验准备:吃过不同形状的饼干。

    活动过程

   (一)情景导入,激发兴趣

有一块饼干来到了我们小一班,它说自己没有饼干朋友,感觉很孤单,于是它想邀请饼干朋友来玩,你们说可以吗?这块饼干说,它先找长得像自己的朋友。

   (二)找一样形状的朋友

1.你们看这块饼干是什么形状的,你是怎么看出来的?(圆形,没边没角。)

2.它打电话邀请饼干朋友说:“喂,圆形饼干们,小一班很好玩,你们想过来玩吗?”它跟谁打电话?(圆形饼干)

3.请拿圆形饼干的幼儿做接电话状。引导全体幼儿一一检查接电话的幼儿是否有圆形饼干。如果接电话幼儿所持饼干不是圆形的,就拿出来让全体幼儿分辨,并跟随老师用手指绕着圆形饼干摸一摸,进一步感知圆形的特征。

   (三)找不同形状的朋友

1.我看到三角形饼干也来了(出示三角形饼干)。这样吧,我再打电话给三角形,请三角形饼干接电话。

2.圆形饼干打电话邀请朋友:“喂,三角形饼干们,小一班很好玩,你们过来玩吧。”

3.请拿三角形饼干的幼儿做接电话状。引导全体幼儿一一检查接电话的幼儿是否有三角形饼干。如果所持饼干不是三角形的,就拿出来让全体幼儿重点辨认,并跟随老师用手指绕三角形饼干摸一摸,再次认识三角形的特征。

4.正方形饼干也来了(出示正方形饼干),我也打个电话给它们,请正方形饼干接电话。

5.重复2、3步骤。

   (四)幼儿操作练习

    1.打开幼儿活动材料《数学》第4页。

  2.讲解要求:刚才饼干找朋友的事已经写在书上了,请你们翻开书看一看有些什么形状的饼干,给同一种形状的饼干涂上相同的颜色。

  3.幼儿操作,教师巡回指导并评价。

 

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