教育随笔:我可以

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

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教育随笔:我可以

杨杨小朋友是我们班一位非常腼腆、秀气的女生,刚刚开学的时候,杨杨来到班里,总是躲在爸爸的身后看着班里其他的小朋友,眼神里流露出一种羡慕和期盼,可是,却又不是很愿意加入其中,总是拉着爸爸的衣角,爸爸走到哪,她就跟到哪。

情景一:

开学第一天,小朋友都来幼儿园报道,两个月没见,可是,孩子们之间却并没有生分,见了面,开心的打折招呼,并自己和好朋友就玩到一起去了,连家长办好了入园手续后,也是不愿意回家,要和自己的同学玩。杨杨小朋友也和爸爸一起来了,可是,却一直躲在爸爸的身后,拉着爸爸的衣角不愿意松手,我走到杨杨面前,和她说:杨杨,来和小朋友一起玩吧!杨杨不但没有出来,反而往爸爸的后面又躲了躲。

情景二:早上,吃完早饭后,小朋友入完厕,都回到自己的座位上,老师开始点名了,点到名的小朋友都大声的说着“到”,可是,当老师点到“杨杨”的时候,却没有了回应的声音,抬头看了下,杨杨来了,于是又点了一遍,还是没有回应,老师接着引导:杨杨,来了吗?来了要点到哦,这样,中午才能有饭吃哦,可是,仍然是没有回应。

情景三:

上午,开展教学活动,孩子们一个个的都争相举手回答问题,可是,杨杨小朋友却没有举手,这时,我就请了她:杨杨,你知道吗?你来说一说好吗?杨杨站在那里,低着头,没有任何的回应。

原因分析:

其实,之前妈妈来园的时候,会和我们说,杨杨在家里非常的活泼,就是一个小话唠,总是喜欢让爸爸妈妈当小朋友,她来当老师,把自己在幼儿园学习的东西,再向爸爸妈妈传授一边。就是一到了幼儿园就变得内向、胆小。不爱说话。

如此看来,倒不是因为孩子的性格问题,而是,孩子对于幼儿园这个环境,还没有真正的融入进去,对老师,还没有完全的信任、接纳。

解决措施:

1、在孩子来园的时候,总是先友善的和孩子打着招呼,并且在活动的时候,拉着杨杨的小手,和她聊天,问问孩子在家的生活情况,和孩子聊一聊自己的小秘密等。

2、在活动中,多给予孩子的鼓励,肯定孩子的行为,并且在孩子不愿意说的时候,也和小朋友们说:杨杨并不是不知道,她只是不想说,保护了孩子的自尊。

3、在和妈妈的聊天中知道,杨杨的舞跳的不错,我们总是寻找机会,让杨杨在大家面前展示一番,并给与肯定,锻炼孩子的胆量。

就这样,慢慢的,杨杨开始举起了自己的小手,点名时,也能听到杨杨响亮的答“到”声。

 

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