教育随笔:孩子的智慧

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

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教育随笔:孩子的智慧

每天上午的10::0—11:00,都是孩子的游戏时间,我们班里开设了五个五个角色游戏,五个区域游戏,孩子们早上吃完早饭的时候,就会拿起自己的游戏牌,夹在自己想玩的游戏区里。
今天也不例外,到了游戏时间,我们简单了总结了一下上次游戏的情况,提出本次游戏的注意事项后,孩子们就根据自己的选择进入相应的游戏区,我们班的五个角色游戏中,有四个角色游戏(小银行、理发店、点心店、书吧)都是串起来的,小朋友可以相互进行游戏,只有建筑工地的小建筑师们是单独进行游戏的。
在游戏进行了20分钟左右,建筑工地的汪雨凡小朋友跑到我跟前来对我说:“老师,我们的大楼已经盖好了,你去看看吧。”我就来到建筑工地,发现确实盖起了两座大楼,还围了院子,我表扬了几个小建筑师,还给他们的作品拍了照片。在我正准备离开去其它的地方看一看的时候,汪雨凡小朋友有喊住了我,他说:“老师,我们的大楼盖好了,可不可以让小朋友来买房子呢?”我一听,心里很惊讶,这是一个非常好的注意,我们怎么就没有想到呢,我表扬了汪雨凡小朋友,并告诉它,老师接受了他的意见。
其实,在创设班级游戏区的时候,我们也很想将班级所有的角色游戏都能串联在一起,这样小朋友之间能进行更多的交流、沟通、合作。因为很多的男孩子对建筑很感兴趣,所以,我们创设了建筑工地,可是,当时却没有想到如何将建筑工地与班里其它的游戏相串联。只是没有到孩子们的观察比我们要仔细,它能够通过把自己的生活经验和班级里的游戏相结合,给了我们很大的惊喜。
在今天的游戏结束后,我就将这个问题丢给了孩子们,和孩子们一起进行讨论,如何细化建房、购房这一游戏环节,在孩子积极的提议下,我们的建筑工地也串联到了班级其它的角色游戏中,而不再是一个单独的游戏。
虽然有的时候孩子的想法是奇特的,但是,不可否认,孩子的智慧也是无限的,而我们要做的就是给孩子创设一个敢想、敢说的环境,让他们能有更多的创新。
 

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