小班语言活动:跟着走

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

小班语言活动:跟着走

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小班语言活动:跟着走

活动目标:

1.初步练习走平衡木。

2.喜欢参与体育活动。

活动准备:

纸制作的“小路”(50cmx18cm),一封信,玩具马一个,小兔子头饰、皱纸制作的各种颜色的“小花”和“大萝卜(用布缝制的)”若干。

活动过程:

一、热身活动

1.师:小朋友们今天的天气特别好,我们来一起听好听的音乐学小兔子蹦一蹦吧!

二、跟着走

1.创设情境。

(1)老师扮兔妈妈。

师:妈妈早上起来收到了好朋友小马的一封信,信上说小马生病了,很想见一见妈妈和宝宝们。宝宝们,我们一起去看看小马好吗?
   师:可是,去小马家只有一条小路。这条小路很窄,而且路的两边开满了漂亮的小花,我们走路的时候要小心,不要踩到两边的小花好吗?

2.走小路

(1)兔妈妈带着小兔子们去看小马,一个跟着一个走(走纸制作的小路)。
师边走边说:“小小路,窄又长,花儿开在路两旁。兔宝宝,走小路,整整齐齐排成行,你不挤来我不抢,一个跟着一个走。”

(2)师:哈哈!看呀!小马家到了,我们先来敲一敲门吧!

小马把门打开看到了好朋友兔妈妈和兔宝宝们非常高兴。兔妈妈询问了小马的病情,并让兔宝宝们也说一句祝福小马的话。
   例如:

幼儿:小马你的病好点儿了吗?
幼儿:你要多喝水。

幼儿:你要多吃蔬菜。
幼儿:你快点好吧!

(3)师:宝宝们,我们就不打扰小马了,让它多休息吧,我们来和小马说再见吧!
   师:宝宝们,我们还要按照来时的路走回去。
   三、过“小桥”
  (1)师:“快到吃中午饭的时间了,家里的萝卜不多了,我们一起去拔萝卜  吧。”

   拔萝卜要到河的对岸,需要过一座“小桥”。

(2)教师带幼儿到平衡木区域,教师怎么演示怎么过“小桥”。

四.放松活动

 

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