《相邻数》活动反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

《相邻数》活动反思

文 章来源 莲
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《相邻数》活动反思

   在设计活动的过程中,我充分结合幼儿对动物的喜爱之情,以帮助小动物的房子编门牌号,让小朋友来为小动物找“邻居”,孩子们对找邻居非常感兴趣。一下子就为小动物找到了两个邻居。由于幼儿还没有形成相邻数的概念,所以这个部分以故事的引导方式来激发幼儿进行主动探索,让幼儿在轻松地在故事情节中自然将问题解决。遵循了幼儿数学学习由易到难、由简单到复杂的循序渐进的规律。在整个过程中,幼儿处于主动探索状态,以游戏的形式帮助幼儿掌握数的“邻居关系”。让幼儿真正做到“玩中学,学中乐”。
在教学活动中,特别在数学活动中,教师还应更注意数学活动的科学性、严谨性和规范性,在第二课时,还应特别强调突出“相邻居”这个概念。教师的应答幼儿能力和应变能力还不够。也要在以后的教学活动中更加强这方面的锻炼。这个看似简单的内容,要让幼儿充分熟练的理解和掌握它们之间的关系对幼儿来说还有一定的难度,还需要进行复习巩固。
活动中,教师还应更注意数学活动的科学性、严谨性和规范性,教师的应答幼儿能力和应变能力还不够。也要在以后的教学活动中更加强这方面的锻炼。这个看似简单的内容,要让幼儿充分熟练的理解和掌握它们之间的关系,还需要多加练习。

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