幼儿园大班教师工作总结

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幼儿园大班教师工作总结

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幼儿园大班教师工作总结

随着孩子们的成长,能力的提高,区域活动中,我们必须提供有趣多样化的形式、材料,以满足他们的需求。在区域活动中可以充分利用各类教育资源,组织幼儿进行自主选择、合作交往、探索发现。然而,区域活动是否发挥了它的应有作用关键在于材料,材料是幼儿参与活动的物质基础。在区域活动中材料的投放既重要又复杂,它的重要性体现在缺少材料,就会影响区域活动的正常开展;复杂性体现在既要满足幼儿的兴趣,还要保证达到教育目标。
投放区域的材料要有探究性。材料的探究性能引发幼儿动手、动脑,支持幼儿与活动环境的积极互动,引导幼儿根据自己的兴趣爱好对客观事物进行动手操作和动脑思考。探究是儿童在动脑思考基础上的动手操作,是儿童动脑思考和动手操作交织进行的活动。不能让幼儿开动脑筋思考的动手操作活动,不能被看作是探究活动。在材料的提供上,应密切注意材料的探究性。因为只有具有探究性的活动材料才能真正的引起幼儿的兴趣,使活动具有持久性,也才能起到发展幼儿思考能力和探索能力的作用。
本月教学主题是我爱祖国,涵盖了我的家乡、民族文化、我的大家庭、了不起的中国人来进行活动,在区域中我们也围绕着这一教育内容来开展区域,提供了多种多样的材料,图书区提供给孩子有关家乡的,中国特色建筑等图片,剪刀彩纸以及空白页,让幼儿进行自制图书幼儿对于新鲜、变化的事物较易产生兴趣。因此,应结合《3~6岁指南》对教育教学活动的要求,在开展下午区域时,根据上午的教学内容,深入巩固,教师投放的材料如果是可操作性强的,只要付出一定努力就可以看到成果的,就会受到孩子们的大力欢迎,如果是需要他们等待的东西,而且可操作性不强,他们就不感兴趣。接着我们在“图书区”投放了许多的材料,如:动物手偶、图片排序、看图讲述等等。这样孩子对新材料也有一定的兴趣,开始喜欢带着手偶创编故事等。
通过努力,我班的区域活动开展很顺利,孩子的游戏水平也有所提高,但在很多方面还是存在着问题,如在医院中,孩子交往性的语言还欠缺,因此,在以后游戏开展过程中,我们要对这些问题制订出针对性的计划和方案,让每个孩子在愉快的游戏活动中提高自我,使得我班孩子的游戏水平上升一个新的台阶。

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