小班故事:糖葫芦

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

小班故事:糖葫芦

文章
来源莲
山课件 w ww.5 Y K j.Co M

小班故事:糖葫芦

幼儿活动情况:
逸xx用棉球蘸了黄色的颜料在自己画好的小棒上印画圆形糖葫芦,连印了两串之后,逸xx把棉球向上看了看,然后用伸出左手食指放在棉球的颜料上,接着用沾到颜料的手指在小棒上手指点画了几个圆点。他看了看自己的糖葫芦,又用棉球在点画的地方重新印画起来,连印两个之后,棉球的颜色淡了,逸xx用力用棉球在颜色淡的地方又印了上去。四串糖葫芦印好后,老师提示可以印画其他颜色的,他看了看桌子(桌上有一个对面小朋友放下的绿色棉球),把手里的黄色棉球递给对面的小朋友,拿起绿色棉球,印画了一串绿色的。接着又用同样的方式拿红色的棉球印画了剩余的几串糖葫芦。。
行为分析:
《指南》艺术领域第二部分“表现与创造”目标1:喜欢进行艺术活动并大胆表现。其教育建议指出:创造机会和条件,支持幼儿自发的艺术表现和创造。提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品,支持幼儿进行自主绘画、手工、歌唱、表演等艺术活动。在活动中,逸xx能手眼灵活地用棉球进行印画,在这过程中,他还尝试着用手指蘸颜料进行点画,在他意识到大小的差异后,又用棉球将点画处覆盖掉了。整个操作过程,逸xx都很专注,没有受旁边孩子的影像,这体现了逸xx对美术活动的喜爱。
教师后续的支持:
    提供不同种类操作材料(如毛根、棉签、积木、刷子等)与颜料,供幼儿进行美术创作。

文章
来源莲
山课件 w ww.5 Y K j.Co M