小班语言《宝宝真棒》活动反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

小班语言《宝宝真棒》活动反思

文 章
来源 莲山 课件 w w
w.5 Y k J.cOM

小班语言宝宝真棒》活动反思

本月主题活动“宝宝真棒”,根据这一主题活动,我们与区域活动相结合,教师将集体教学中需要认知、操作的部分内容投放到了区域中。
例如,托一班,在数学活动“认识图形宝宝”中,了解了图形的特征后,可以让幼儿在区域活动中“图形宝宝”中继续巩固练习。在区域活动中,幼儿可以找出与图形相对应的物品;能说出圆形,三角形,长方形等基本特征;还能在各种图形中找出相同的图形。托二班,在美术活动“毛毛虫”活动中,在幼儿学会了团圆的技能去拼接毛毛虫后,在美工区域中,教师投放了印章,皱纹纸等,让幼儿用这样不同的形式感受作品和制作毛毛虫,体验了艺术的乐趣。这样的操作性的区域活动,是幼儿在获得相关的知识经验后,与自己的认知结构的相互对接,并在尝试解决困难的过程中完成知识的建构。
在活动中,我们发现,有些活动适合以主题的形式进行,而有些活动则更适合在区域中开展。灵活的将区域活动与主题活动相结合,创设丰富的区域投放多样的材料,更有助于幼儿主动学习,快乐学习,改变了传统的教学模式,教师的指导性也变得轻松,并且更有针对性。 
在开展活动时,教师要做个有心人,观察幼儿在活动中的兴趣点,以平等的身份参与活动中去,用各种感官全身心的去了解幼儿的兴趣,需求,知识水平,学习特点等。

文 章
来源 莲山 课件 w w
w.5 Y k J.cOM