教育随笔:适时指导  明确规则

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

教育随笔:适时指导  明确规则

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莲山 课件 w w w.5Y k J.C om

 

益智区的跳房子游戏历来是小朋友最喜欢的游戏。规则是:在玩跳房子游戏时,他们先猜拳确定谁先跳,可儿和小雨正在开心的玩着。“一、二、三,哦,我赢了,我先来。”可儿开心得一蹦三尺高,可小雨却嘟着着嘴巴说:“你刚才出拳慢,是我出拳快,所以这次不算,重新来过。”可儿同意了,于是第二次猜拳,果然第二次是小雨赢了,这下小雨开心了,可儿不干了,两个同时来求助。于是我当起了裁判,我说:“你们再来猜一次,看第三次的输赢,谁赢谁就先来,这是游戏规则,明白了吗?”于是可儿、小雨就顺利地开始了游戏。我认为,当幼儿出现这样的情况时,老师适时地出现,以“裁判”的身份,帮助幼儿明确规则意识、掌握游戏方法,这样不仅可以使幼儿顺利愉快进行游戏,还可以让游戏规则在幼儿心中“生根发芽”。
俗话说“教无定法”,当我们发现面对幼儿的不遵守规则行为,大家采取的策略是不一样的,但依据的都是幼儿的年龄、心理特点和事件发生的具体情境,这也告诉我们,对幼儿不合适行为进行指导前就必须先观察,后做情境分析,再选择指导策略,这样的指导才会有效,才会使孩子知道规则的遵守是快乐游戏的前提。

 

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