中班幼儿表演区域活动记录

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

中班幼儿表演区域活动记录

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幼儿活动情况
 
今天的游戏开始了,哲哲今天来到了“点心店”里,他和搭档糖糖开始忙着整理店里的食品和桌椅。可是在这个时候,很多的小客人已经开始聚集在店外,拥在一起等待着买东西了。这时,哲哲开始有些不耐烦地说:“不要吵了,没看见我们现在正在忙吗?”听到了老板的这席话,有的孩子显然有点不高兴径直走开了。剩下的孩子面对面地笑了一笑。过了一会儿,就听到哲哲说:“好了,你们要买什么?”留在这里的三个孩子开始争先恐后地拿出钱说着自己要买的东西,哲哲板起脸说:“我听谁的?你们排好队一个接一个地买。”3个人原本放下的钱,也拿了起来跟着排好了队伍继续游戏。在观察中,如果客人没有排队就买东西,哲哲是不卖的,他会要求客人排队之后再进行购买。
 
分析与策略
分析:
在这个场景中,哲哲将生活经验迁移到幼儿园的角色游戏当中,能够在游戏中发现问题(客人不遵守秩序),并依据已有的生活经验能够找到自我解决的途径(提醒客人排队等候),这也正是中班幼儿年龄的特征。在游戏活动中,幼儿玩得更加地尽兴更加自主,不再单靠教师的干预和指导了来解决面对的问题了。
    但是在这个实录中,幼儿还留了一个还有没有解决的问题:游戏开始时,怎样来处理店员准备和客人等候的这个场景,能让幼儿更好地去接受?
策略:
1、在讲评中,让幼儿通过互动的方式来解决问题。通过许多的个别经验传化为一种有价值的集体经验。
2、添置一些警示语“营业中”和“暂停营业”的图示,提醒客人在暂停营业的时候,可以暂时考虑到其他的地方进行游戏。
3、帮助幼儿了解并学会根据指示牌规则要求参与游戏,逐步强化规则意识,养成自觉遵守的习惯。


 

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