教育随笔:幼儿在美术区的发展

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

教育随笔:幼儿在美术区的发展

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美术区的活动开始了,瑶瑶的速度很快,用毛笔和颜料快速地在扇子上涂了几笔,画了几个圈圈,就完成了一把扇子。接着,又拿起另外一把扇子也是随意地画了几笔,画满了一把扇子。当他准备拿起第三把扇子的时候,坐在他旁边的张云华对他说:“你都画了2把扇子了,你这样画下去我们就没有扇子好画了,而且你画得一点也不好看。”在同一桌的其他几个孩子,圆圆和文文一开始先用了蓝色的记号笔画了图案,后来尝试用毛笔和颜料作图,但是他们发现画出的颜色太深了太粗了,就继续用记号笔画了。瑶瑶的速度很快,他没有理解青花瓷图案的排列规律,只有速度没有质量,不是用心的作品。于是我对他说:“瑶瑶,青花瓷的图案有什么特点呢?我们之前一起看过的,有什么线条组成呢?是不是有规律的?那你可不可以再把画好的扇子装饰一下呢?”瑶瑶听完我的建议以后,又用细一点的笔在扇子上做了有规律的装饰,还添加了一些好看的花纹,好看多了。
我看到圆圆和文文想尝试用毛笔画画,但是没有成功,我就为她们指出了原因,“看,用毛笔之前可以在碟子的旁边,把笔尖舔一舔,这样就能画出来细细的了。”她们受到了启发后,掌握了使用毛笔的正确方法了,接着就用毛笔作画了,效果还不错。
孩子们非常喜欢在扇子上画图案,但是他们没有掌握正确的使用毛笔的方法,也没有真正理解青花瓷图案排列的规律,所以在活动中我要多加观察和指导,在活动结束后的评议中,我也作了说明,进一步丰富了他们的经验。

 

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