2017年幼儿园大班家长会发言稿

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

2017年幼儿园大班家长会发言稿

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来源莲山
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2017年幼儿园大班家长发言稿

家长朋友们:下午好! 首先,我代表几位老师对你们的到来表示热烈的欢迎,再过几个月孩子们就要进入小学学习了,也是入学前十分重要和关键的时期。作为教师,我们将更加耐心,仔细,认真,尽自己最大的努力去培养孩子各方面的能力;我们和在座的各位家长的心愿都是一样的一切为了孩子。从我接班到现在已有快2年时间了,对于每个孩子的情况我也有了一定的了解,总体来说,每个孩子不管在学习上还是各方面能力,都在不同程度上有进步。现在所面临的就是幼小衔接工作,一切都再为上小学打基础做准备,这也是我们召开本次家长会的目的之一。首先我就将班级情况和本学期教学安排向你们作一下简单的介绍。
一、班级情况分析 

本班今年共50名宝贝,上学期49人,又来了1位新朋友,老师没有变动仍然是我们三位老师,我们和孩子们相处得很愉快,通过上学期师生、家长的共同努力和配合,绝大部分幼儿养成了较好的生活自理能力,生活卫生习惯、进餐习惯较好,同时都能积极参与到活动中,孩子们兴趣较广泛、思维灵活、对事物充满好奇心与学习欲望,学习兴趣浓厚,活动中能积极发言,能力强的孩子在班中能起到很好的榜样作用,能帮助老师井井有条的做事;规则意识较强,能遵守班级集体的一些共同规则。 能够团结同学,主动帮助有困难的同学,班级氛围良好,心理承受能力加强,能接受老师给的建议,有礼貌,动手能力增强,写字、画画有进步。开学后明显感觉孩子们长大了,懂事了、也比以前活跃了。特别是集体荣誉感增强了,很团结,得了优胜班级的锦旗后很开心,有的每天还看看还在门口吗,现在到四月又要评比,我就和孩子们说锦旗如果拿走了怎么办?孩子们的回答让我很高兴,有的说继续保持呗,表现得很好就不会拿走,有的说万一拿走了我们下个月争取表现得更好在拿回来,除了好的方面也存在一些问题,只是个别现象,我们也正在努力,帮助孩子解决这些问题,做到更好,我在qq群也针对存在问题留言了,也发信息和大家交流了,就不多讲了,总体来说学前二班的孩子各方面还是不错的,进步很大。

二,本学期的保教目标、教学计划、工作重点:

作为学前班的老师,更会以耐心、仔细、认真的态度,尽自己最大的努力去培养孩子各方面的能力,除了完成各科教学任务,本学期我们将重点培养幼儿的良好习惯,下面我把我们学前班本学期的教育教学工作介绍一下。 
1、课程介绍:学前班共设了语言、英语、数学、珠心算、音乐、美术、写字、体育、电脑课。一周课程安排是周一常识课或电脑课、英语课、珠心算、美术,周二数学、美术、珠心算、体育,周三语言、英语、区域活动、美术,周四数学、美术、珠心算、写字,周五语言、英语、珠心算、音乐,虽然学习任务重了,但要让孩子感觉到学习是件快乐的事。还特别增加了安全教育、思想教育,学会自我保护的方法,为了稳定孩子情绪经常谈心,讲一讲自己长大的理想?为什么学习?为谁而学?如何实现长大后的理想?说一说如何迎接以后小学的生活、学习,还有就是有意识的增强孩子心理承受能力,受到表扬也要继续努力,不能骄傲,别人提意见也要欣然接受,知道大家是在帮助自己,善意的,其实保护孩子不是让他不受到任何伤害,而是在挫折、失败中成长,才会变得自信自强,要不然就会日后什么事情都承受不了

2、本学期的教学任务各科教学内容和教学目标:拿教参讲解、介绍。

三、幼小衔接问题

(一)、升入小学是孩子一生中最大的艰难转折:

——人生使命发生变化:人生职业由轻松快乐的“玩”转换到不付出努力不可能成功的“学习”,“老师说就像爸爸妈妈每天上班工作一样,学习是小学生的工作,不能玩儿了”;

——学习环境发生变化:生活的阵地从充满童趣的幼儿园转移到到处充满竞争血腥的小学,原先已经“混熟”了的幼儿园“小朋友”转眼就都换成互不相识的陌生“小同学”了;“幼儿园是老师顺应孩子,小学是学生适应老师”;

——学习内容发生变化:原先的主要内容游戏活动转换成听说读写算拼的知识技能学习了;玩成了完成学习任务后的“奖励品”、“奢侈品”;

——学习方式发生变化:幼儿园学习就是看老师怎么做自己再模仿操作,小学必须记忆、反复作业、多读多写;小学就有学业了,“业精于勤荒于嬉”;

——生活方式发生变化:幼儿园吃喝拉撒睡穿戴抹老师全程关照,吃饭都是老师分好了送到各自座位,喝水都统一行动,小学自己记得喝水、课间休息也要自己安排事情、上厕所也没人提醒,上课了没人喊了自己听到铃声回班;幼儿园急了可以哭,“小学生怎么好意思哭呢?”;

——师生关系发生变化:幼儿园老师象妈妈,小学老师就是老师;幼儿园老师从早到晚一直陪着,小学老师们走马灯一样一个一个地来又一个一个地走,“车轮阵”似的“弄晕我们为止”,上完课就走了,倒好,课间自由了、也没人管了;“幼儿园老师哄着我们,小学老师拿纪律要求我们”;

——社会要求与家庭期望的变化:幼儿园比谁长得高、长得壮;在“学生的分数就是家长得面子”盛行的时代,小学生面临着更大的期望与压力;

——生活规律发生转变:幼儿园可以睡到较晚,从容起床到幼儿园吃早饭,上小学必须在家吃早饭;幼儿园中午可以睡午觉,小学顶多在桌子上趴一会儿;幼儿园晚上回家没作业,困了就睡,小学必须写完作业才睡!

(二)、孩子即将踏入小学的大门,你和孩子准备好了吗?儿童入学必备的八种能力.

1、入学成熟水平一:视知觉技能

主要有空间关系、视觉辨别、图形--背景辨别、视觉填充、物体再认等几个方面。

 2、入学成熟水平二:听知觉能力

判断孩子听知觉能力发展的情况可以从听觉辨别能力、听觉记忆能力、听觉系列化能力和听觉混合能力等几个方面来衡量:

  3、入学成熟水平三:运动协调能力

运动能力主要是大肌肉运动和精细肌肉运动两类, 各种各样地走,各种各样地跳:向指定方向跳、单脚跳、双脚跳、三级跳、摸高跳、跳绳等;

 平衡、扔与接的动作、精细肌肉动作。

4、入学成熟水平四:知觉转换能力

听觉到动觉与视觉:孩子听一个有节奏的打击声,然后把它转换成视觉一动作形式,即用点和破折号把它写出来;或要求孩子把听到的字、字母、数字写出来;

听觉言语到动作:把听到的一些要求(听觉一言语)用身体各部位的动作把它体现出来;

视觉—言语或动作:模仿别人的动作或表情、看图说话、看图做动作等;

触觉—视觉或言语:闭眼睛触摸某件物体并确定所摸的物体是否与所看到的物体相同;或者隔着一层布摸物体(不许看)然后把它描述一下或画下来。

神经协调可以通过孩子模仿原地踏步走、对指测验、翻掌测验、“你拍一我拍一”游戏、“一枪打四个”游戏等方法进行判断。

 5、入学成熟水平五:数学准备

数学准备技能是指学生上学前应具备的与数学相关的数数、对应、分类、排序等基本能力。

6、入学成熟水平六:语言沟通能力

语言沟通能力包括:正确接受理解他人言语恰如其分地表达自己、音量适当 、表达流畅。

词汇丰富、口语表达能力

 7、入学成熟水平七社会适应能力

学校即社会,社会上所能遭遇到的各种情景,例如竞争、冲突、分享、合作、共处、避让、包容、突变、角色和角色转换、赞扬、批评、成功、失败、规范、处罚……都会在学校生活中预演社会技能包括:与他人交往的行为,如接受权威、谈话技巧、合作行为;与自我有关的行为,如情感表达、道德行为、对自我的积极态度;与任务有关的行为:参与行为、任务的完成、遵循指导等。

8、入学成熟水平八:学习品质

学习品质是指参与个体学习过程的有机体的一切身心状态,他是一个人在从事学习活动的过程中所表现出来的整体的精神面貌,包括学习态度、学习兴趣、学习动机、学习的意志以及学习自信心等各个方面。

儿童的学习包括:对知识经验的掌握、智力与能力的发展、学习兴趣的形成、良好学习习惯的培养、学习方法与策略的掌握。

学习品质的内容:好奇心、坚持性、主动性、责任感、灵活性、独立性、合作性、专注力、整洁条理、荣誉感、学习兴趣、生活习惯。

四、家园配合

1、帮孩子做入学的思想准备

学校与幼儿园不一样,学校是进行教育的场所,学生要系统地学习大量的科学文化知识,能使孩子掌握某些在幼儿园不可能学习到的技能和技巧,因而使孩子产生对学校的向往,进而培养孩子对学习的浓厚兴趣让孩子知道为什么要上学、这样对待上学、以“我要上学了”为荣。家长应该和孩子有一次正式的谈话:

——激发孩子上学的兴趣,解决他们心中存在的疑虑,使他们及早就满怀兴奋与期盼,而不是焦虑和拒绝。您可以和孩子探讨以下问题,比如:孩子,你喜欢上学吗?为什么?你知道上小学与上幼儿园有什么一样?又有什么不一样吗?你还想知道小学的哪些事情?您可以告诉孩子,上学后能学会认更多的字,读更多的书,学会算题,学会唱许多动听的歌,画更多美丽的图,学会讲英语,学会打电脑……,在那里,你会结识许多新朋友,新老师,他们都回喜欢你;

——告诉孩子长大了,要上学了,要学习好多知识了,要开始集体生活了,要独立了,多了不起呀!

——建立上学自信心:相信孩子在学校里一定能刻苦学习、勇敢面对挑战、取得良好成绩;

——明确学习目的,树立远大理想:为什么要上学?上学长大后干什么?让孩子有期望。

帮助孩子了解自己、学会介绍自己,会写自己的名字、电话号码;记得家庭地址、父母单位、生日;家长可以和孩子一起准备入学个人档案:身体基本信息、家庭联络方式、有无特殊疾病史、有无过敏体质或有无过敏食物、语言情感社会性发展情况、艺术能力、孩子的肢体运动能力情况等等。有了这个档案可以帮助老师尽快了解孩子,让老师看到家长对孩子的重视和家校共育的希望,使家校沟通有良好的开端。

2、帮孩子了解学校生活

了解学校生活也是入学前家长所需要做的重要工作之一,您不妨:

——向孩子介绍学校历史及现状,言语之中充满怀念、向往、自豪和期望之情,激发热爱学校情感;

——到学校参观:最好带他参观小学,让他们亲身体会一下小学校里宽大的校舍,学生上课时良好的课堂秩序,小学生大声回答老师提出的问题时所表现出来的语言表达能力,以及小学生能写会算的技能,就会对小学生产生敬仰羡慕的心情,渴望自己也能成为一名小学生,同时熟悉并欣赏校园环境,认识教学区、生活区、活动区,顺便可以进行简单的爱护花草树木及学校公共设施的教育。

——听大孩子讲学校生活:畅谈学校有哪些好玩的地方、学习的乐趣、老师的要求、课堂纪律、作业规范、伙伴交流、少先队活动等;

——模仿游戏:您可以让几个孩子或由家长与孩子进行模仿上课的游戏,分别扮演老师、学生,让孩子在游戏中不知不觉地熟悉课堂学习习惯,学会基本的课堂常规如怎么坐、怎么站、怎么举手、用多大音量回答问题以及基本礼貌用语等;

——共同参与准备工作:您在给孩子布置学习小空间,购买新书包、学习用具、生活用品时,最好让孩子也参加进来,出主意,发表意见,让他与您共同分享“孩子要上学了”的喜悦。

3、对孩子进行安全教育

安全是孩子上学最须注意的事项,近年来校园事故的频繁发生表明:及早对孩子进行学校安全教育是入学前准备的重要内容之一。

——游戏安全:小学活动器戒高而大,场地硬、学生多,老师也不可能随时呵护在学生左右,所以一定要及早吩咐孩子课间活动时守秩序,不推挤,不疯跑,不要扔石子、玩木棍;

——接送安全:一般小学都规定家长在距校门50米处接送孩子,所以家长要事先同孩子约好接送地点,嘱咐孩子家长没来时原地等待,不乱跑,不跟别人走,去同学家一定要先同家长商量;

——上学、放学路上安全:家长提前带孩子往学校步行几次,每次重复讲每个关键地点路标及安全注意事项;教育孩子注意车辆、陌生人、同伴游戏等问题;牢记“放学就回家,不和陌生人讲话”的原则;

——饮食卫生安全:教育孩子不买小摊上的食品;饭前便后一定要洗手;只喝自己的杯子;做眼保健操时手脏就别乱揉等;

——要特别关照孩子:裤衩和背心覆盖的地方任何人不得冒犯;尽量不和淘气的男生玩;不用外面的抽水马桶。

以防万一,最好给孩子准备一张IP电话卡并教给他使用方法,便于非常时期可以和父母取得联系;在孩子书包某个隐蔽角落装点零钱,平时藏在只有孩子自己知道的地方。

 4、家庭学习环境的准备

孩子上学后,家庭是孩子学习的重要场所之一,家庭学习环境的准备是一项重要内容:

——孩子们一般喜欢并尊重有文化、有教养、好学上进、作风民主、举止文明、关系和谐的家长。特别是家长的学习兴趣,在一定程度上会影响到学生的学习兴趣,从而间接地影响孩子的学习成绩。

——给孩子提供一个固定的学习地点。给孩子准备独立的学习小空间:可以是房间的一个角落或单独一个房间,重在安静、整洁;

——为孩子准备高度适宜桌椅,好写作业;椅子的高度一般以孩子的双脚能平放地面为宜;桌子的高度应正好在孩子坐下后的心窝高度;桌面别太小,因为现在书的开本都比较大;桌面忌用易使注意力降低的浅颜色或亮丽色,最好选择深色或铺上墨绿的台布;桌子的位置最好面对着墙摆放,墙上不许有任何容易引起孩子分心的贴画;桌子左侧是窗户,以保证自然左侧采光;窗户最好贴上一层透光但不透明的膜,保证他看不到外面的景色与活动。

——为孩子选择好台灯:光质一般用光线柔和的磨沙白炽灯;照度为15或25瓦(太亮了会产生眩光,使得瞳孔收缩,眼睛疲劳度增加、学习效率降低);采光方向必须是正左侧取光(前面会产生反射光,眩目);灯罩必须完全不透光;灯罩还必须将灯泡全部遮蔽;光源的高度应该与脸等高;灯臂应可调整;开关要安全、方便;

——为孩子买个书柜,供他把不用的书籍等有条理地存放进去,便于查找使用,免得堆在一起;

——学具的准备:书包、文具盒(最好不用铁盒)、直尺、三角尺、削好的铅笔、圆头小剪刀一把、橡皮几块、自动削笔刀一个。

5、帮孩子养成良好的习惯

——生活习惯。学习习惯是在小学低年级就形成了,以后如果不给予特别的教育,形成的习惯难有多大改进,而低年级的习惯往往是从孩子的生活习惯迁移而来的,所以好多学习习惯是上学前就开始准备的:规律生活;早睡早起;遵守作息常规;遵守幼儿园常规;文明礼貌;物品放置顺序化、固定化、用完即归;

——学习习惯:专心与认真;爱护书籍与文具;正确阅读与书写习惯;及时复习与巩固;独立完成老师或家长的任务;

——学会自己收拾书包、码放书本、整理文具盒、准备用具;

——正确的握笔姿势和看书、写字姿势;不形成“橡皮依赖症”。

另学习能力方面的准备还包括:

——认识钟表,知道时间。

——认识页码,会翻页,找题号。

——认识课表:语文、数学、英语、美术、品德、写字、体育、科学、音乐。

——生活中识字:独体字、常用字:一(?)班、男女厕所。

注意养成孩子有意识锻炼身体的习惯,因为学校有体育达标,一年级的体育达标包括50米跑、2X25米往返跑、立定跳远、投沙包、坐位体前屈、跳绳、踢毽子等,家长要注意及早做准备,指导孩子跑步、跳绳的运动技巧。

6、良好生活方式的准备

开学前,暑假可以带孩子尽情地游玩,增长见识。但至少开学前一周要恢复正常规律的生活,确保健康的身体、饱满的精神迎接开学。

开学刚开始的1-2周内孩子由于适应新环境、适应紧张的学校生活,极容易上火,饮食方面家长要注意调整好;10月底11月初秋冬之交气候变化,孩子入学压力释放,生病进入高峰,也要积极预防。

 7、生活用品的准备

孩子上学除了学习用品外,还需要准备一些生活用品,如秋冬季节要喝热水,要给孩子准备个保温的水壶或带盖的水杯;家长还要关注孩子自理能力等的培养,因为有研究表明,孩子入学时自理能力、学习技能、同伴交往、生活习惯等问题最为严重。

总之,家长要及早为孩子的过渡做充分准备,使孩子学会学习、学会交往、学会做事、学会休息、学会用脑、学会用眼、学会书写、学好习惯、学会守纪、学会做人、学会生存。

8、为培养孩子良好的学习态度及专注的精神,请养成幼儿起居规则及良好的生活习惯, 晚间不宜超过九时入睡。
 9、请家长理性的思考和处理幼儿之间的打架现象。
 10、为安全起见,请家长不要让孩子携带贵重物品、危险物品入园。幼儿来园前家长应注意查看幼儿的口袋。也不要带影响学习的书或玩具、带一些有教育意义的课外书,例如故事、走迷宫、开发智力的等。

 11、教育孩子要正面引导,拒绝简单粗暴,我们作为老师也是以鼓励为主,要就事论事,分清事情的对错,适当的表扬,不能做错事了还表扬孩子、鼓励孩子,不能因为怕孩子“受伤”就不追究,舍不得说半句孩子不好的话,这样的后果会让孩子更加伤不起。甚至不能辨别事物对错,会让孩子变得任性、自私、妒忌心强,认为自己什么都好,不能听到别人说自己不好。作为家长和老师要正确面对孩子的优缺点,正确、恰当的运用批评与表扬,让孩子乐于接受表扬和批评。在遇到孩子做错事或者有缺点需要指出我们要注意方式方法,既要保护孩子的自尊心,还要让孩子接受批评,批评也要有技巧的,首先要让孩子知道是在爱护她、为她好,老师也可以不说你,那就永远进步不了,先说好的地方,先鼓励在指出一些不足,孩子就会欣然接受,例如说某某小朋友老师很喜欢那你,爱劳动,也团结小朋友,如果上课时能认真听讲就会更棒了,要不然就会落后了,这样不仅不会打击孩子自信心,孩子也会知道自己哪里做的不好,受到批评也没有了抵触情绪,而且还会积极的改正缺点。不管是表扬还是批评都要把握一个度,表扬多了容易骄傲,批评多了容易不自信。保护孩子不是让他不受到任何伤害,而是在挫折、失败中成长,才会变得自信自强,要不然就会日后什么事情都承受不了,父母对待孩子无外乎三种情况:一是事事管、时时管,做了很多事,效果却不好;二是什么都不管,什么都不做,放任自流,不闻不问,结果更不好;三是也管但不全管,做得不多,但都切中要害,孩子成长一帆风顺.

 12、尽量让孩子天天来幼儿园,如果您临时有事委托他人接孩子,一定要提前电话告诉我们,描述来接孩子的外貌特征。

11、关于六一节目和毕业典礼都是给每个孩子机会,大家公平竞争,都有表现得机会。 运动会具体时间到时通知,21或22号根据天气情况来定。还有一些全国性的绘画比赛,自愿参加,主题墙学要更换,如果需要资料还需要家长帮忙搜集,再次感谢大家的配合!

五、向家长的承诺:
    孩子能平平安安、快快乐乐地度过每一天是我们共同的心愿,请各位家长放心,我们一定会尽全力把孩子教育好、照顾好。和您分享五句话:让孩子成功的五把金钥匙有健康的体魄、快乐的心态、良好的习惯、灵活的思维、多彩的舞台。孩子们快毕业了,我希望孩子们不管在哪上小学,只要从学二班走出去的孩子都是在班里名列前茅的,同时也需要在您的鼎力下,让我们家园携手,共同促进孩子的健康发展。

   幼小衔接问题转载了钱志亮教授的一些文章,在此说明。他是一位很有名的早期教育专家,有很多值得我们学习的地方,理论性、实践性很强。也为我们的幼教工作、家长教育孩子指明了方向!

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