中班学习故事:蔬菜印画

作者:佚名 资料来源:网络 点击数: 更新日期:2018/1/17

中班学习故事:蔬菜印画

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来源 莲山课
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中班学习故事:蔬菜印画

活动实录:
xx和xxxx来到了美工区,xx说:“xxxx,我们去那边画画吧,老师说,今天可以用蔬菜来画画!”“好啊!我也想画画”xxxx搬起自己的椅子坐了下来,看到面前的蔬菜,说道:“哇!这里有好多好多蔬菜!还有颜料呢!”“我想选一个西兰花!”xx盯着蔬菜篮子看了一会后说道。xx说完,便拿起了西兰花,然后蘸了紫色的颜料,他左右轻轻地转动西兰花,让颜料沾到西兰花上,然后把西兰花提起来,放到白纸上,轻轻地压了几下,“哇!xxxx你看!小小的一点一点的,你说像什么呢?”“嗯?我觉得有点像小花!”xxxx用手指顶着下巴,嘟着嘴说道。“好吧!我也觉得有点像小花,那我再用芹菜来画个小花的叶子吧!”xx边说边又拿起了芹菜。xxxx则用萝卜蘸了红红的颜料,印在了白纸上,出现了一个大圆。然后xxxx也拿起了芹菜点了黄色的颜料,在大圆的周围四散着画了好多线条,画完之后,对xx说:“你看,我印的大太阳!”“哇!好大的太阳啊!哈哈哈!”俩人相视而笑······
行为分析:
《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域(二)表现与创造目标1喜欢进行艺术活动并大胆表现中指出4-5岁幼儿能经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。教育建议中指出要创造机会和条件,支持幼儿自发的艺术表现和创造。提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品,支持幼儿进行自主绘画、手工、歌唱、表演等艺术活动。通过观察,发现xx和xxxx在蔬菜印画中,都有自己的想法,拿起了自己喜欢的蔬菜,蘸上自己喜欢的颜料,就动起手来画画,并能和同伴主动介绍自己画的作品。因此俩人在这个领域的目标达成中发展的不错。
后续支持:
在幼儿自主表达创作的过程中,老师不做过多的干预或把自己的意愿强加给幼儿,在幼儿需要时再给予具体的帮助,鼓励幼儿大胆表现。
展示幼儿的作品,鼓励幼儿用自己的作品布置班级环境。
根据主题的更替,继续丰富美工区的材料,让幼儿自主选择。

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