中班学习故事:拆装汽车

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

中班学习故事:拆装汽车

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中班学习故事:拆装汽车

    观察实录:
    生活区里,小xx和xx一起玩拼装汽车的游戏。xx拿着镙丝塞进摩托车侧面的小洞里,然后把轮子放进了车身零件的内侧。小xx将两个零件拼起来,小xx将没有完成的火车用螺丝刀拧下零件,然后把螺丝一个一个排列整齐拧下来,接着再把摩托车零件一个一个排列整齐。等到把所有的零件都卸下来以后,小xx开始将它们一样一样拧上火车身。xx把摩托车后轮套在轮轴上以后,要把摩托车前轮的车头固定,但是好几次都没有固定好。于是她拿起座椅部分尝试安装,但是掉了好多次。这时候,xx发现零件上有卡口,她慢慢把座椅卡进了卡口里。这时候,小xx的火车安装完毕。小xx看看xx还在装,于是帮助xx一起捏住摩托车。当她们把两半车身合起来时,xx看了看说:我觉得装反了。于是她们把摩托车拆开,小xx把车位部分卡进卡口里,xx说:你拿住啊,这样拿住啊。但是不久以后,零件还是没能顺利卡进两半摩托车身。“我们真倒霉呀。”她们说道。接着,小xx把摩托车拿过去装了起来,xx在旁边看,但是小xx也没有成功。“这什么车呀!”xx有点生气地说。接着她们对视笑了起来。
    行为分析:
    “指南”中指出:愿意与人交往,喜欢和小朋友一起游戏,有经常一起玩的小伙伴。小xx和xx都是第5组的,她们经常一起结伴玩游戏,可以说是形影不离。可见她们已经能够达到这一点。“指南”中还指出:会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏。对大家都喜欢的东西能轮流、分享。敢于尝试有一定难度的活动和任务。活动的时间持续很长,刚开始,她们分好每人完成一辆车,当小xx完成自己的火车以后,能主动帮助xx一起完成摩托车。结果并没有成功,于是她们一起抱怨摩托车,可以发现她们非常善于调节自己的情绪。
    后续支持:
    1.活动结束后,请小xx和xx介绍一下说一说拼装汽车的过程,遇到了什么问题。请一些会装摩托车的孩子示范如何拼装。
    2.鼓励孩子们像小xx一样,当看到同伴有解决不了的问题,就主动参与其中,与同伴合作完成。
    3.在日常活动中,为幼儿提供自由交往和游戏的机会,鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动。

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