教育随笔:做孩子的朋友

作者:佚名 资料来源:网络 点击数: 更新日期:2018/1/24

教育随笔:做孩子的朋友

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教育随笔:做孩子的朋友

孩子的眼里,老师是高大而神圣的,没有人比老师更厉害,他们对老师十分崇拜,如果哪个孩子得到了老师的表扬,心里就乐开了花,比吃到巧克力还高兴呢。在老师的眼里,幼儿是纯洁的、善良的、可爱的,即使有点破坏行为也是无意识的,所谓的“调皮”,正是他们的可爱之处。在这种和谐的师幼关系中,我们选择了“做孩子们最好的玩伴”。比如,在户外游戏活动《蜈蚣竞走》中,我主动蹲下身子做排头,让后面的幼儿紧紧抓着我的衣服,然后跟孩子们一起喊着“1,2;1,2;1,2;”的号子慢慢的“爬行”,一身的汗水淹没在欢笑声里,累,并快乐着。我的参与,调动了所有孩子的积极性,一组一组的幼儿井然有序的活动着,我们一起喊着、“爬”着、笑着,大家一起享受着活动的快乐和合作的幸福。

再比如,科学活动《摆水果》,我设计的第一个环节是通过画数量不等的水果帮助幼儿找规律,画水果的过程需要我跟幼儿合作完成,朝旭小朋友画的桃子有点小,也有点歪,睿哲小朋友来帮他修改,结果还是太小了,于是我就画了个大大的桃子,把他们俩的桃子都“吞进肚子里去了”,逗得全班幼儿都笑了,连平时不认真听老师讲课的一佳也把注意力集中到课堂上来了。

由此可见,以平等的身份参与幼儿的活动,做幼儿最好的玩伴,是非常有效一种师幼互动!不仅仅是向幼儿传授知识、技能和道理,更应该注重培养幼儿良好的个性、实践能力和创新精神。因此,幼儿教师应了解幼儿、尊重幼儿、理解幼儿、鼓励幼儿,在各个领域的活动中开展积极有效的师幼互动,引导幼儿主动、积极、富有个性地发展,促进幼儿健康、快乐的成长!

作为幼儿教师,我们一直坚持“蹲下身子跟孩子说话”,意思就是以平和的语气与幼儿交流、以平等的身份与幼儿相处,更有亲和力和感染力。

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