小班学习故事:电话叮铃铃

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

小班学习故事:电话叮铃铃

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小班学习故事:电话叮铃铃

XX是班上动手能力较强的宝贝,平时对于自己感兴趣的手工活动都会积极的参加,就算碰到困难,也会自己慢慢的去想办法解决,不会哭着来求老师帮忙。今天的美术活动我们让宝贝们剪出弯弯绕绕的电话线,很多孩子剪着剪着就剪断了,当然发生剪断的现象很正常,因为毕竟宝贝们第一次剪这种螺旋的线,另外今天剪电话线的方向和我们平时剪纸活动的方向是逆向的,很多宝贝剪很不顺手。XX当然也碰到了这样的问题,不过稍作调整后,只见他换了下拿剪刀的手,把剪刀放在了平时我们不习惯用的左手里,然后就继续了剪起电话线来,剪好电话线后,还高兴的拉着,对我说:“老师,它很有弹性哦!”把电话和电话线连接好后,XX就开始打电话了。
《指南》中有提到:提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品,支持幼儿进行自主绘画、手工、歌唱、表演等艺术活动。 经常和幼儿一起唱歌、表演、绘画、制作,共同分享艺术活动的乐趣。在幼儿自主表达创作过程中,不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿,在幼儿需要时再给予具体的帮助。在这次活动中,我尽量的做到最少的干预幼儿的活动,留给幼儿足够的空间去解决自己所遇到的问题。虽然有些宝贝在思考过后,自己的作品还是以失败告终,但是至少他们知道了遇到问题先要“求助”的事自己本身,而后才是他人,而对于XX这样的宝贝,我们留出的空间是非常值得的,我们看到了孩子自我的成长与欢欣。

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