教育随笔:学会聆听孩子的心声

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

教育随笔:学会聆听孩子的心声

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教育随笔:学会聆听孩子的心声

进入小班下学期,我发现孩子们越来越喜欢为集体为同伴做事情,便在班级建立了值日生工作。全班幼儿分成六组轮流进行,每天选1名幼儿做小组值日工作,主要负责归放玩具、端早点饼干、分发碗勺,我按幼儿的能力以及表现选出值日生。
开始时,孩子们对值日生感到非常新鲜和好奇,每天都能主动积极完成分配的任务,处处为大家做好榜样。可是过了不久,我就发现值日生只是为了完成任务,不能起到榜样作用,经常出现做事不认真、坚持不好,需要老师不断地提醒。这天早晨,我正准备安排值日生工作时,小朋友都举起了小手说:“老师,我想做值日生!”孩子的话似乎提醒了我,原来对做值日生他们有自己选择的愿望。可是以前,值日生都是由我来安排孩子做的,从未考虑他们的兴趣和需求。我们说要把属于孩子生活和选择的权利还给孩子,那么值日生工作为什么不让他们自选呢!于是,我紧接着说:“今天由每一小组的小朋友自己选值日生,要说出理由。”孩子们立刻变得兴奋起来,这个说:“我要选明明做值日生!因为他上课坐得好。”“我选自己,因为我自己吃饭又快又干净。”……我特别注意观察他们,发现孩子们对自选值日生充满兴趣,从中看到了同伴的优点、自己的不足,大胆表达自己的观点,认真负责地做好各自工作。

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