中班学习故事:五子棋游戏

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

中班学习故事:五子棋游戏

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莲山 课件 w w w.5Y k J.C om

中班学习故事:五子棋游戏

xxxx带来了自己新买的五子棋,和xx一起下棋。xxxx先给他讲五子棋的游戏规则,xxxx说:“要把棋子放在十字线上,连成5个你就赢了。”xx没有说话。xxxx就安排他们的棋子颜色了,他让xx用白色,他自己用黑色。游戏开始了,xxxx走的很快,xx的棋子一直跟着xxxx。xxxx有点着急,他一边移动xx的棋子一边说,你这样走不对!你要堵我!他帮着xx堵上了自己的棋,又走自己的黑棋。xx没有明白他的意思,还是跟着他走,很快xxxx就又连成了5个棋子。xxxx很高兴,大喊我赢了!然后他一边收拾棋子,一边继续给xx讲规则。然后他们交换了棋子的颜色,重新开始游戏。
xxxx是一个对于数字很敏感的孩子,因此对于益智类的游戏很擅长。五子棋是他自己带到班级中的材料,对他来说也是新游戏。游戏的规则是他爸爸告诉他的,他也在家里和爸爸一起下过,这次带到班级中来,也是想分享给好朋友。他找到了从来没有下过五子棋的xx,把规则告诉了他。但是xx明显没有理解规则,所以在游戏中是随便下的,也就处于游戏的弱势。xxxx头脑清楚,不但计算了自己的棋子,还主动帮助xx,提醒他应该怎么下。虽然对他来说要赢xx很简单也很容易,事实上他的确赢了很多次,但是每次结束后,他都不厌其烦的给xx讲解。当然,作为中班的孩子,五子棋的规则对他们太难了,所以xx一直都没懂,但是xxxx的热情让xx在游戏中坚持了下来,这是很难得的。这次活动中,能力强的孩子带领能力弱的孩子,既有对游戏规则的探索,也有社会性的互助合作,我觉得很好。
针对这次游戏中xx出现的问题,应该是大部分孩子都会有的问题,所以我想在全班范围给大家简单的讲解一下五子棋的游戏办法,让孩子们对这个游戏有一个粗浅的了解。然后,我想征求孩子的意见,让他们制定符合他们理解范围的五子棋的游戏规则,这样一来,即使一些孩子现在弄不懂五子棋的正规规则,也可以想办法参与游戏,在自我规则的基础和积累上,争取在大班理解五子棋的规则。

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