幼儿园2017学年第一学期园本研训总结

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幼儿园2017学年第一学期园本研训总结

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幼儿园2017学年第一学期园本研训总结

一、健全组织机构,加强组织管理,保证园本培训工作顺利开展
    继续完善园本培训领导小组,成立以园长为组长教学,教科室为具体负责人,教研组为实施者团队,每位教师为实际参与者的园本研训运行机制,并制订了与此相匹配的实施制度。定期开展教学工作会议,负责制定总体培训方案组织和协调培训方案以及落实,各项研训活动等做好培训记录,整理活动档案资料。完善的组织机构是确保“园本研训项目制”工作顺畅进行的保证,确实做好园本培训教科研方面的培训及考核工作,继续教育工作,
一、以“特色课程”为依托,形成园本培训核心主题
本学期,我园依托本园特色课程,结合区课题《幼儿美术作品资源开发与利用的研究》,以“课题研究促教师成长”为研训目标,开展了一场“依托课题兴特色,彰显艺术特色园”特色研训活动。
(一)结合日常教学,共研“主题背景下的的创意美术”。
学期初,结合日常教学中主题下美术课程资源,教师们共商研讨、搜集、筛选有价值的美术活动,通过段与段之间教师的研讨,确定半学期活动内容主题,并用多种美术元素来表达、表现生活与情感。
如中班主题《软硬对对碰》,其中有一美术活动《有趣的石头》,主题活动中就是将石头作为作画材料,孩子们可以从对石头外形的基本观察开始,去想象每一块石头像什么,可以创作成什么……可以说,这样美术的美术活动在我们的日常教学活动中比较常见,但我们的做法是将这日常的美术教学活动经过老师们集体的智慧去打破它原有的教学常态,将我们的独特创意元素加入到集体教学中。老师们在教研组活动中,翻阅材料、上网搜索,我们的想法是我们可以试试将不同的石头进行对接,那么从中可以得到什么样的结果呢,是不是可以创作出更为生动的美术作品。尝试中我们发现,多元化的美术形式对幼儿的创造潜能,审美表现愿望和能力都能大大提高。

(二)有效发挥艺术成果,彰显艺术特色园。
环境作为幼儿园的一个重要组成部分,是映照孩子学习与游戏的镜子。美术作为我园特色的主体,是我园在积淀多年办园经验和形成办园特色的过程中建立起来的,如何利用美术作品对环境进行艺术渲染?在整个管理过程中,让幼儿共同参与园内环境的创设,支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用,让幼儿的作品有效地发挥作用。幼儿也在过程中体会到环境布置的快乐和合作成功的喜悦。我们将孩子的作品展现在园内的角角落落,申报的课题《幼儿美术作品资源开发与利用的研究》,也践行着的具体做法,收获幼儿的艺术成果,将幼儿的作品有效地发挥作用,彰显着幼儿园特色。
研训活动中,从创设位置选址——集体预设研讨方案——日常教学收集作品——环境大改造实施,每一步都集中的教师的集体的力量,每一项活动都有老师的智慧结晶。孩子的作品有着它自己的焕然天成的艺术气息,稚嫩的笔触有它独特的艺术风格。一件件“艺术品”经过教师的剪辑、拼接、创作,无疑成了园内一道独特的风景线,凸显了我们的特色氛围。

二、优化一日保教常规,有效提高教育效能
科学、合理地安排幼儿在园一日活动不仅有利于幼儿园各种活动的有序开展,更重要的是能够满足幼儿多方面的发展需要,帮助他们获得有益于身心发展的经验。本学期我园以承办龙湾区2017年下半年“优化幼儿园一日活动”专题培训活动为契机,扎实做好优化幼儿园一日生活各个环节,使幼儿的学习和生活变得有序、有效、有意义,提高教育效能。
(一)加强理论学习,适应教学新动态
  我园作为省一级幼儿园,对于一日保教常规更加细致,严格参照《省一幼儿园评估标准细则》,科学、合理地安排幼儿在园一日活动,积极组织教师参与理论学习尤为重要。2017年9月27日上午,由胡圣芳老师负责组织教师参加了“优化一日生活”理论学习活动。活动采取了专题讲座的形式,主题是《幼儿园一日活动实施细则》,为了能将《细则》精神真正渗透教师心中,践行于幼儿园一日常规之中,胡老师对一日活动的“晨检——晨间活动——早操——游戏活动——饮水——睡眠——入厕——餐点——户外活动——离园”等逐条进行解读,并针对教师存在疑惑的地方进行了集体讨论和交流,要求教师从细微之处加以落实,科学、合理的优化幼儿一日生活。
除了集体组织学习之外,教师自学的方式是加强理论学习,适应教学新动态有效的途径。本学期园内根据研训主题“优化一日生活”,还为教师购置了《幼儿园一日生活过渡环节的组织策略》、《幼儿园一日生活组织和实施》、《幼儿园一日生活》等有关于一日生活就是专业发展的书籍,供教师在课余时间翻阅,提升自身的专业素养。
(二)开设实验班,直观有效的提高保教质量。 
在开展“优化一日活动”活动期间,我们注重观摩研讨的效果。在学期初,我们在小中大三个段分别确立了一个班级为实验班,同段的教师利用自己的配班时间在实验班级里,观摩所在班级主班教师的组织教学及一日活动各环节落实。再进行有主题的研讨,主班教师说说活动时间研讨这样做的好处以及管理班级方面的优势。
我们在观摩中发现,幼儿在园的一日生活中,生活活动占了很大的比重,其中,“盥洗三步曲”所发生的频率最高:小便、洗手、喝水。由于幼儿人数众多、资源有限,在完成这“三步曲”时,幼儿经常要面临着“排队等候”的问题,着实影响到了正常教学活动的有序开展。研讨过程中我们提出合理解决“盥洗三步曲”时的排队问题。于是老师们提出让幼儿自主调配盥洗环节,减少“排队等候”?在中2班实行这一策略,允许孩子在盥洗时间内,不在教师强行分组的模式下活动,可以自由安排盥洗顺序,如看到喝水处的人比较少,就可以先去喝水,看到盥洗的人少就先去盥洗,只要完成,而无谓顺序。经过一各星期的试行,当我二次进入中2班的时候,这个环节有了很大的改善,在减少消极等待的同时,孩子们还有时间去跟自己的好朋友聊聊天,玩玩小游戏等,在生活活动中有了足够的自主活动空间,从真正意义上还还提高了教学效能。让孩子们在没有外在约束力的环境下,自主、自律地完成各项事情,非常自然轻松完成过渡环节,这就是生活,孩子应该和我们大人一样,生活是可以自由调配的。幼儿能在一个宽松、愉悦的环境下进行各类生活活动,在自主选择的情况下有序地完成各项事情,自主性在生活活动中得以充分的发展。
一日生活环节是多方位的,每一个环节都是幼儿一日比不缺失的,我们秉承“幼儿园一日生活皆课程”的理念,从细小的环节开始分层次观摩研讨,在观摩的过程中班级反思自己在日常管理中的不足,相互交流,探讨优化一日常规的科学方法和策略。根据实践活动和研讨活动,写出个人对于观摩活动的反思和小结,达到提高工作效率,优化教育质量的目的。
三、以“教师经验交流活动为载体”,齐分享促成长
进一步发挥经验丰富的教师学习引领作用,使我园教师专业发展化发展程度再上新台阶,我园以“经验齐分享分享有乐趣”为主题,以教师经验交流活动丰富培训内容,使培训更具自主性、选择性和实效性,促进我校师资队伍向“师德高尚,业务精谌,结构合理,充满活力”的高素质专业化方向发展。
(一)日常经验交流分享会:2017年9月27日,教研组在园部的组织安排下,为教师搭建了“相互交流,互动学习”的平台。结合园特色活动,本次的主题是《创意美术的作品资源利用分享会》,各段段教师分工合作,共同收集分享素材,在集体前分享成果。分享中大家都见识到了日常很少接触到的艺术创作方式,同时也激发了大家的灵感,真的是受益匪浅。
(二)外出学习教师经验交流:外出教师经验分享为是园本培训的一项重要内容,梳理外出学习中最精华的内容、与老师专业成长最密切的相关信息,与同事们共分享,让每位外出学习的老师都回家传经送宝,共享专业盛宴。2018年1月9日上午,开展了“学习、分享、共同进步”教师外出学习经验分享交流活动。黄芙芬老师以主题《基于儿童的创设互动式主题墙》汇报了本次杭州之行的所见、所思、所想。张纯纯老师则从幼儿园区域活动的设计、开展、材料的投放等方面汇报了她的所见所闻。特别在材料投放方面引用了自己所拍照片分享于老师们,老师们都深切地感受到一人学习全园教师共同成长的效果。活动内容生动、丰富,除了主题学习性汇报,两位老师还将参观外园时看到的幼儿园环境、幼儿户外活动情景等展现给老师们,在座的老师都有了身临其境的感觉。
(三)骨干教师经验交流:搭建交流的平台,由经验丰富教师交流教学经验,是教师们快速成长的方式。每学期末,我们都会进行园、优秀教师、优秀班主任评选,当选的教师将会在学期末会议上分享自己的经验。他们通过视频、图片等形式,结合具体事例,绘声绘色地展示了自己班级在环境创设、教学活动、班本课程、常规管理、家园共育等方面的成功经验和有效做法。可谓是班班交流有新意,人人管理有特色,个个新招有成效,具有很强的可操作性和借鉴性,让大家分享了一次丰盛的“经验”大餐。
四、推进书香校园建设,营造人文底蕴书香校园
书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯。为了营造一个充满智慧、生机和更富人文底蕴书香校园。2017年12月25—29日,本着提高教师的阅读兴趣,让每一名教师都成为“朗读者”,举办了“和你一起读世界”教师阅读周活动。
除了平时阅读的习惯之外,本次活动还特别别出心栽分两个特色篇章进行,第一篇章:“和你一起读世界”。现在智能手机的逐渐普及以及应用开发技术的不断进步,本次活动我们就借助于现代化技能技术,每一位教师下载有关于朗读APP软件,自选内容健康积极向上朗读作品(诗词、文学),借助一定的舞台形式(配乐),进行录音,然后分享至区三幼教师微信群,教师在倾听时共同学习、共同体验朗读的美好情感。第二篇章:“把世界读给你听”。2017年12月27日下午,老师们开展了现场抽诗即兴朗诵会。本次活动采用抽签的形式,抽取国内外优秀的经典美文,老师们绘声绘色、热情洋溢、充满感情,将美文诠释的淋漓尽致。让阅读成为一种习惯,让朗读培养我们的情操,是本次活动的宗旨,也希望老师们更好地享受诵读的幸福和快乐。
五、承办龙湾区2017年下半年“优化幼儿园一日活动”专题培训活动。
2017年12月13日、16日我园承办了龙湾区2017年下半年“优化幼儿园一日活动”专题培训活动,本次活动共有90余民办初级老师参与。活动旨在深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,引领广大幼儿教师理解幼儿的学习方式和特点,科学、合理的安排一日活动的各个环节,促进幼儿园一日活动质量的全面提升。
本次活动分为三个环节进行,半日观摩、专家讲座、草根论坛。12月13日上午,首先进行的半日观摩活动,教师从入园接待开始,晨锻、早操、教学活动、户外活动、区角游戏、入厕盥洗、餐前准备、进餐、等环节进行认真、细致地进行观摩,并从幼儿行为表现、教师工作情况进行了全面记录及分析。随后12月16日上午,特邀浙江省教坛新秀、浙江省科研先进何丹老师进行专题讲座,何老师以大班半日活动设计《主题背景下幼儿园半日活动的“再优化”——秋田里“藏”着的颜色》为例,从如何选取主题,分析脉络,到基于儿童经验,核心价值,观察和了解幼儿和设计与调整活动组织。紧接着下午由区三幼四位老师的“草根论坛”活动,老师们从幼儿晨锻、自主游戏、户外活动、盥洗、用餐等环节展开了全面细致的分享与探讨,以理论知识结合实际的案例帮助大家梳理了幼儿一日活动中需要关注和实施的策略。
有效学习不仅开阔了教师们的视野和思路,提升教师优化教育行为的能力,并促进全区幼儿园一日保教活动更加科学,也使我们幼儿的一日在园生活更加快乐自主。
七、做好民办联盟体、爱心结对活动。
本学期我园结对园为4所,其中公民办联盟体为3所:我佳幼儿园、现代我佳幼儿园、红太阳幼儿园、,爱心结对1所:旺仔幼儿园。2017年12月下旬和2018年1月上旬,开展了2017年第一学期公民办联盟体活动。联盟体项目负责人胡圣芳老师带领老师们先后到现代我佳幼儿园、红太阳幼儿园、我佳幼儿园进行了实地考察与指导,并开展了“优化一日保教生活”观摩研讨活动。
各民办园展示了入园、晨检、生活活动、早操、教学活动、游戏活动等半日活动各环节的组织与实施过程。特别是现代我佳幼儿园在本学期还承办区级“民办幼儿园园本研训展示活动”。我园胡圣芳老师作为该园所项目负责人,结合这两年的结对过程与成效做了简单的总结与分享。就现代我佳幼儿园“我运动,我快乐——户外体能”特色项目,还进行了《有效指导民办幼儿园园本研训,凸显特色发展》为主题的专题讲座。教师们以积极认真的态度,精心组织、认真准备、热情接待,提高了教师专业化水平,促进了幼儿教育的内涵发展,这也是现在民办园成长、发展的一条途径。相信在共同携手之下,我们的幼儿教育事业将不断进步与发展。
五、以“培训、竞技”为手段,全面促教师专业素养
园本培训是以培训教师成长为主,幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量,是全面实施素质教育的生力军,高素质的幼儿教师,对她们的培养应当是全方位的培养。以岗位培训为载体,围绕各种活动,注重抓好教师的园本培训。
幼儿一日生活中,体能锻炼是尤为重要的,2017年10月19日晚,我们邀请到了xx大学副教授、体育教育训练学专业、感统训练高级导师赵海波老师给我们带来了精彩的讲座《论体育对幼儿全面发展的重要性》,让我们了解到体育对幼儿发展的价值,更好安排一日活动中的体游环节。
在区政府和区教育局的牵线引路下,我们与城大牵手。我们借助高校的有利资源,给我们教师队伍建设给予最大的帮助。本学期我们特邀了xx城市大学社区教育处处长胡忠英教授为教师们进行《生命因读写而丰盈”》专题讲座,胡教授从阅读出发,有了阅读的基础,才能更好的转为自身的学述表达及写作,全面提升教师的教科研能力。与此同时参与了城大组织的“教职工心理疏导职业技能培训”、以及“xx城市大学第一期教科研骨干教师培训班学习”。与携手城大,我们双方合作资源共享,本学期我园也成为xx城市大学学前教育专业实习基地,帮助城大实习生快速成长,为社会输送了一大批优秀的幼教人才。
促进教师专业化发展,提升幼儿园教师教学水平,积极将创新教育活动理念应用于日常教学实践中。本学期我们开展了“人人一堂优质课,比拼教学基本功”优质课评比活动。活动中,老师们把自己的教学风格、教学水平发挥得淋漓尽致,她们大胆创新,将全新的教育教学理念渗透到活动当中,把知识点融入到一个个生动有趣的游戏之中,激起了幼儿浓厚的学习兴趣。使孩子们在宽松自由的环境中自主学习,是本次教学评比的主线,也充分体现了现在幼儿教学所倡导以游戏为主、寓教于乐的教育理念。
六、研训工作井然有序,成长路上收获满满
通过一学期的努力,我园的园本研训工作取得了一点成效:在2017年龙湾区教师读书征文中,戴炳如《让爱与赞美,盛开在阳光下》荣获一等奖,胡圣芳《走进游戏  让我们更近一些》、余小丹《做一名有人格魅力的老师》、黄芙丹《让爱点亮一盏盏灯》荣获二等奖,徐頔《用爱插上自由的翅膀》、张雪慧《仰望星空铸大气》荣获三等奖;张纯纯、黄芙丹“游戏故事”视频案例《飞吧,塑料袋》荣获市三等奖;张xx老师负责的市级课题《幼儿园水墨画游戏化的实践与研究》荣获二等奖;潘xx老师在民办90学时集中培训专题讲座进行专题讲座;郑青青、杨晓燕等6位老师和李谦乐、戴炳如等4位老师在区“优化幼儿园一日生活”专题培训中分别做班级展示以及专题“草根”论坛。在我园教师的共同努力下,我园正在研究的“主题背景下的创意美术”园本课程,现在正在我园进一步的推行,将园本课程融入到教学中去,已经有了初步的规划。课题《幼儿美术作品资源开发与利用的研究》,幼儿作品的有效利用,是我园的环境有了大大的改善,也凸显了美术特色的园所环境。
七、园本培训工作中存在的困惑与问题:
1.教师问题意识不强,教科研能力较弱,没有自主学习习惯,影响园本研训的深入。
2.获奖率以及等次仅限于区级居多,下阶段争取获得市级及以上荣誉。
3.培训学习交流机会少,致使教师对于特色项目的专业知识比较狭隘。
4.加强课题研究,提高全体教师科研意识,真正有效的落实拥有自己特色的园本特色课程。

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