小班学习故事:磁力片变变变

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小班学习故事:磁力片变变变

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小班学习故事:磁力片变变变

观察记录:
豪豪一早就来到了益智区,拿起了磁力片研究了起来,一开始他将一个三角形的磁力片放在中间,四边放上正方形的磁力片,接着他小心的提了起来,发现三角形的对面少了一块,他连忙补上了三角形,将小手一提,“看,我的小包包”,他提着篮子走了一圈,又放下篮子,重新在上面补上一块,放在小车上,“像不像大炮”“轰隆隆轰隆隆”,豪豪开着小车就像军人一样,玩了一下,接着他又把方形的磁力片歪了一下,他问身边的同伴“像不像钻石啊”“我妈妈的钻石就是这样的,两头尖尖的”,边说他边拿着“钻石”左看看、右看看,好美啊,然后他在两端填上两个三角形,把它放在眼睛上,“望远镜,我想看得好远”,他拿着望远镜两边调试着距离。接下来豪豪用更多的磁力片搭出了房子,他还将磁力片书翻看着和同伴描述着里面的图案,说说这是什么,需要用到什么图形,怎么做,同伴们被吸引过来,都研究起了磁力片。
行为分析:
磁力片目前是风靡世界的智力玩具。通过各种图形去发挥想象力。从娱乐中提高孩子的视觉空间智能、数学逻辑智能、自然观察智能。小班小朋友对于这种简单易操作的玩具都非常的喜欢,他们能不断的改变造型想象它变成了什么,会从中不断的挖掘玩具不同的玩法。由于班级中磁力片的材料不是很多,所以孩子们需要分享合作。豪豪是一个比较有想法的幼儿,他出生军人家庭,所以对坦克大炮特别的熟悉,从他的拼搭中也可以看出,他能够将生活中看见的东西用磁力片来进行展示,非常形象。同伴也被他的作品所吸引,能够和他一起来看图了解不同的搭建方法,相互之间还会沟通,如何使用。通过观察我也发现小朋友的变化,他们从刚开始只是拿着磁力片拼成房子或叠成一叠到现在能够开动脑筋,发挥想象进行空间构造,进步真的非常大,从中也看出他们学会了思考问题,也会从书本中找到更多的点子想法,而不是一味地找老师来帮忙。
后续支持:
    1.磁力片数量比较少,要建构复制的图案是不太可能,可以考虑和家长沟通,如果家里有磁力片的可以带到学校来分享;或者和别的班级进行协调,将磁力片进行汇总,轮流玩,这样可能能够发挥磁力片更大的作用。
    2.可以提供一些从易到难的步骤图片,让小朋友去观察,学习其中的一些拼搭方法 。

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