中班数学活动:图形娃娃上幼儿园

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中班数学活动:图形娃娃上幼儿园

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中班数学活动:图形娃娃上幼儿园

教学目标
1、让幼儿初步感知图形之间的转换关系,巩固对梯形、长方形、半圆形的认识和分类。
2、能用各种几何图形进行拼搭、创造。
3、发展幼儿的动手能力,培养幼儿的观察力及相互合作的意识。
教学准备:
大的图形娃娃一份;小的图形娃娃10份;剪刀10把;梯形、长方形、半圆形的桌子各一张;各种几何图形纸;白纸;固体胶;小筐。
教学过程:
●图形娃娃的转换。
以图形娃娃上幼儿园引出活动,引起幼儿探索的的兴趣。
——幼儿园来了新小朋友,它们也想来上幼儿园,瞧瞧你认识吗?它们是谁?(三角形、正方形、圆形)
——图形宝宝说小朋友都看错了,那让我们来听听图形宝宝是怎么介绍自己的。
“我不是三角形娃娃,小朋友摘下我头上尖尖的帽子就能看出我是什么图形娃娃了。”
“我不是正方形娃娃,小朋友只要帮我甩掉两只大长靴就能看出我是什么图形娃娃了。”
“我不是圆形娃娃,小朋友只要帮我们把姐妹俩分开就能看出我是什么图形娃娃了。”
要求幼儿两人一组,按图形娃娃的话去探索,将图形进行转换。
集中幼儿,展示转换后的图形娃娃,说说它们分别是什么图形娃娃。(梯形、长方形、半圆形)教师边操作大的图形娃娃边小结:三角形娃娃摘下尖尖的三角形帽子就变
成了梯形娃娃;正方形娃娃只要甩掉两只长方形的大长靴就变成了长方形娃娃;圆形娃娃只要帮忙把姐妹俩分开就能变成两个半圆形娃娃,哈哈,图形娃娃好像会变魔术呢
●图形娃娃的分类。
引导幼儿帮梯形图形娃娃、长方形图形娃娃、半圆形图形娃娃找一张和它们形状一样的桌子来学习。
幼儿按要求将自己手中的图形娃娃进行分类摆放。
集中幼儿,大家一起来验证图形娃娃找对桌子了吗?
拼搭图形娃娃。
出示各种几何图形纸引导幼儿为图形娃娃设计漂亮的新房子。
交代要求:
——能选用各种图形娃娃进行拼搭;能设计出与众不同的房子;张贴在白纸 上给大家欣赏。
幼儿操作教师指导。
幼儿作品,引导幼儿相互欣赏并说说自己设计的作品里用到了哪些图
形娃娃?各用了几个?
 

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