大班学习故事:木板小床

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大班学习故事:木板小床

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大班学习故事:木板小床

小语、丹丹、妍妍三个好朋友来到了材料组合区,她们先是一起从整理架上搬来两个木制的跨栏,两跨栏间隔1米多的距离摆放好,小语又去找来了长木板,把木板架在两个跨栏上面,丹丹和妍妍学着小语的样子一起把木板摆放整齐,拼接的没有缝隙,在大家的努力下,很快一张“木板小床”就搭建完成。于是丹丹第一个跨上“木板小床”,在“小床”上行走,当走到“小床”的另一头边缘时,危险的事情发生了,突然其中的一块木板翘起来,吓得丹丹赶紧从“小床”上跳下来。
小语仔细的观看着她们一起搭建的“小床”,她发现了问题,对旁边的妍妍说说:“你再去搬一个小跨栏来,这头的木板没有搁在跨栏上,所以才会翘起来。”妍妍很快就搬来了跨栏,三个女孩子一起把第三个小跨栏塞在木板下面,这样“木板小床”更加稳固了,木板的两端都架在了跨栏上面,而且木板中间还有一个小跨栏起到了稳定作用,这回三个女孩子排着队伍有秩序的一个个从“小床”上通过,并大胆的从上面跳下来。
《指南》健康领域的动作发展中的目标1“具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏”提到了大班幼儿“能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳的行走。”从孩子们拼搭的“木板小床”来看,她们能够很大胆的在上面行走,同时在“小床”上往下跳,也发展了幼儿的跳跃能力,而且从一定的高度上往下跳,这也体现了孩子们的一种勇敢的精神品质。另外在拼搭的过程中,体现了大班的孩子有了一定的合作意识,在遇到了困难后能寻找原因,发现问题,解决问题,而没有依赖于大人的帮助,整个活动中都是自主、自信的完成。

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