浅谈小托班体育活动的开展

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

浅谈小托班体育活动的开展

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浅谈小托班体育活动的开展

[提要]《幼儿园教育纲要》指出:“幼儿园的教学任务应是向幼儿进行体、德、智、美全面发展教育,使其身心活泼健康地成长。”由可此见,身体教育在幼儿教育中是占有极为重要的地位的。

  激发与培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与,是促进幼儿身体、心理健康的重要前提。

  "运动强调培养幼儿对运动的兴趣,在自主活动的基础上强调幼儿体质的增强和综合能力的培养。在尊重个体差异的基础上,利用各种环境开展富有童趣的运动,培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质。"  

  (一) 从自然起步,养成良好的运动习惯。

  对于刚入园的小托班幼儿,他们任性、娇惯,不会集体活动,没有良好的上课常规和运动习惯,这样进行集体教学就会出现困难。所以首先做的是从自然起步,学习良好的常规和习惯。这里说的自然包括随机性和随意性,让幼儿在一种轻松自然的氛围下学习一些简单常规,如:站队,利用幼儿爱游戏的特点,利用游戏"看谁站得快""站直线",幼儿很快就会有站队的意识。在练习走圆时,就在场地上画好圆圈,带领幼儿随意地在园上走,幼儿开始自然放松,教师逐步发挥主导作用,运用音乐,作模仿动作等,从而使幼儿逐渐体会走圆圈学习一个跟一个走。自然起步之后,教师运用教具,引导幼儿听口令跟着目标走,这样,幼儿会在很短的时间内学会听教师的口令,并在自然放松的条件下学会一些简单的队列队形。在这短短的起步过程中,让幼儿参观中、大班活动,引起幼儿的学习愿望,熟悉幼儿园的体育器械,使幼儿在没有压力、没有拘束的情况下很快适应集体生活,这就为以后的体育教学打下坚实的基础。

  (二) 以游戏为主,激发幼儿对体育活动的兴趣。

  人们常说:兴趣是最好的老师。有了兴趣,就有了学习的积极性和主动性。而对于幼儿来说,身体素质的培养是通过丰富多彩,趣味性强,深受幼儿喜爱的各种身体练习来实现的。强调以游戏为基本的活动方式,以各种身体的基本活动为主要内容,在小托班的体育教学则是更体现出游戏的重要性。如果一节课只是单纯的教授动作,语言讲解,枯燥的练习只会让幼儿感到乏味,没有兴趣。小托班幼儿年龄小,易接受直观、形象地教学,他们会对一个游戏、一个情节所吸引,从而带着兴趣去游戏、去学习,使身体得到全面锻炼。在自己一学期的上课实践中,我尽可能把每一节课设计为一个完整的游戏情节,找好主题,让幼儿尽情游戏。在游戏中准备、在游戏中学习、在游戏中放松。使幼儿更好的学习知识技能,全面地进行身体练习。如学习游戏"小白兔钻山洞",我把场地美化成有花有草、有蘑菇的地方,幼儿和我戴上头饰,在音乐伴奏下来到场地上,幼儿会被情境所吸引,因而有游戏下去的兴趣。在练习双脚行进跳时,不是让幼儿一遍又一遍的练习,而是设置一定的情节,去采花、采蘑菇,并让幼儿开动脑筋,突破重难点,在练习后找出解决问题的方法,一节课在很自然轻松的气氛下结束了,幼儿的感觉是意犹未尽。通过游戏,现在幼儿对体育活动兴趣很大,为了每节课都能吸引幼儿,还得准备直观、形象的教具,使幼儿的每次运动都有收获,都有提高。另外,教师的动作、讲解、神态还应富于儿童特点,全面吸引幼儿,从而激发幼儿对体育活动的兴趣。

  (三)开展多种形式的体育活动,培养幼儿对体育活动的兴趣。

  开展多种形式的体育活动,可以弥补组织形式的不足,还可以提高幼儿参加体育活动的积极性,丰富幼儿的生活。如早操活动,可以锻炼身体,培养良好的习惯和意志品质。一学期教幼儿学习了六套简单轻松活泼有趣的模仿操,操后加了好玩的开火车游戏,所以幼儿愿意参加早操活动。在下学期结合幼儿的特点,我自己创编了一套有声音、有节奏感的"响罐操",深受孩子们的喜爱。坚持了一年的早操活动,幼儿养成了不怕冷,坚持锻炼的好习惯。

  在户外体育活动中,积极创造条件为幼儿提供丰富的户外运动器械,、设备及环境,做到"两个自由",即自由选择活动项目和活动器械,自由结伴。这样幼儿可以根据自己的兴趣、爱好和能力发展自己的动作和身体素质。小托班幼儿有自己的特点,许多体育器械还不认识,不会玩,教师必须进行必要的引导和指导,根据教师引导,幼儿还会进行创新玩法。如塑料圈,幼儿会用其练习跳、钻、滚等动作,做方向盘等等,从运动中得到学习的乐趣。

  (四)从兴趣中学会健体,从运动中得到自信。

  经过一年的兴趣培养,幼儿对体育活动都有了兴趣。教师在日常活动与上课中树立的正确的儿童观,在活动中坚持面向全体,因人施教。对于胆小、不爱动的,动作笨拙的幼儿,教师要仔细观察,帮助指导,尽可能给予幼儿充分表现自己特点和长处的机会,赞赏幼儿每一次点点滴滴的进步。如我班的淞淞,动作发展很好,但不爱主动参加运动,通过观察,让其做排头领队,给其锻炼的机会,现在淞淞有进步了,能主动参加体育活动了。经过一年的体育活动锻炼,幼儿掌握了一些活动中的小窍门,并且喜爱体育活动,更重要的是在运动中得到了自信。我班的王志远内向胆小,不愿和同伴玩,通过教师的指导和他自己的努力,他在开飞机比赛中获得了第二名,成功的喜悦使志远改变了许多,最大的变化是自信心的恢复,学习其他知识的兴趣也浓厚了。在活动中,每个幼儿都看到自己的进步与成绩,产生成功的快乐与满足的良好体验,增进了他们的成功感,唤起了幼儿的自信。

  通过一年的体育教学实践使我感到兴趣对体育教学的重要性。只有注重实施兴趣体育教学,选择适合幼儿兴趣的教学方法,才能更好培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质。促进幼儿身体、心理健康成长。

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